登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

六年级数学展示课《倒数的认识》教学设计(张水龙)  

2014-09-23 19:18:57|  分类: 生本课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

《倒数的认识》教学设计

横峰一小:张水龙

教学内容:人教版小学数学六年级上册第三单元第一课时《倒数的认识》

教学目标:1、通过计算与观察,分析与推理的过程理解倒数的意义。

         2、掌握求一个数的倒数的方法,能熟练地找出一个数的倒数。

         3、培养学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。

教学重点:理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。

教学难点:理解倒数相互依存的关系。

教学准备:课件

教学过程:

一、         谈话导入

   、人与人之间关系。如:师生关系、同学关系、朋友关系、父子关系→两个数之间相互依存的关系。

   、揭示课题:倒数的认识

   、同学们看到这个课题后想知道些什么?

二、         探究新知

1、              认识倒数

   、分组计算

   、倒数的意义

乘积是1的两个数互为倒数

   、理解关键词:乘积是1,两个数,互为。重点探究互为,强调互相依存,不能独立存在,举例:朋友关系→学生表演,因数与倍数关系,

   、巩固练习,判断:同学们明白倒数的意义就可以对互为倒数的两个数做出正确的判断

2、              求一个数的倒数

   、试一试,把互为倒数的两个数连起来。

   、同学之间互相交流:求一个数倒数的方法

   、学生汇报

   、讨论交流 10的倒数,并说说理由。

三、         巩固练习

求一个数的倒数,并说说这个数的倒数在1的什么位置?

四、         拓展

   、观察面积为1的长方形形状和大小的变化。思考:什么变了?什么没变?为什么?

   、作业  计算并思考一个数除以整数与这个数乘整数的倒数为什么结果相等。

五、         小结

本节课你有什么收获?

 


六年级数学展示课《倒数的认识》教学设计(张水龙) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
六年级数学展示课《倒数的认识》教学设计(张水龙) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
  评论这张
 
阅读(147)| 评论(5)

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018