注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

Unit3 My weekend plan 英语:黄奕媛   

2015-11-06 20:51:29|  分类: 教研活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
一、教学目标与要求
1、能听读本节课的词组:visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket.
2、能掌握四会短语和A Let's learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作
二、教学重、难点分析
1、能够听、说、读、写词组comic book,dictionary,postcard,word book.
2、掌握重点句子What are you going to do?I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感
三、教学准备:多媒体课件。单词图片四、教学步骤:
Step1.Preparation
1.Greeting
2.(1)Let’s talk about our life.引用学过句型,操练交流单词呈现
(2)教师展示本节课的短语图片,引领学生学习这些重要的短语,并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。
Step2. Presentation
展示以前学过的10个动词词组,向学生提出问题what do you ofen do this weed?并让带入句子和翻译中文。
Pair work
提问重点句型,并加以操练What are you going to do?I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中,进行交流练习。
Step3 .Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3、根据板书呈现的单词,利用句型“What are you going to do?I’m going to.自编对话
4、小组之间进行比赛,抽读单词,并加以拼写和默写。
Step4.Production
Make a plan
(1)根据上部分内容,指导学生加以总结,再次出示重点语句,带学生朗读并翻译,理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to...。
(2)创编对话,指导学生制定一个简单的周末计划,完成任务。
(3)创设情境,小组内互相采访,创编简单的对话,讨论周六日的周末计划,小组内自由表演。
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。 背诵四会单词和短语。
2、 Summary:what have you learned today ?
3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。
板书设计: Unit 3 My weekend plan
dictionary comic book word book postcard
教学反思:
本节课主要是掌握四会单词和词组的对话,学生通常不愿意死记硬背枯燥无味的单词,他们乐于从多方面、多感官地操练单词。学生的主动性很好,积极举手的同学较多,在提问的时候语速有些过快,导致学生需要时间思考。而后对于各类书籍直接的呈现让单词变得直观化、形象化,符合小学生的认知规律,这样也便于学生理解和接受单词。在理解的基础上再来认读和识记,这样不停的在对话中重复就变得容易多了。唯一遗憾的是在投影仪的播放上出了些小问题,以后一定会注意,及时并且有效地使用到课件,让整堂课变得更加有趣味和精彩。
  评论这张
 
阅读(18)| 评论(6)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017