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日志

 
 

观摩江西省中小学班主任"育人风采"展示活动(20151204)  

2015-12-05 14:36:10|  分类: 聆听窗外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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观摩江西省中小学班主任育人风采展示活动(20151204) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
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《 麦田深处的耐心守望》高中组
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 《让生命在爱中升华》中学组
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《放慢脚步静待花开》小学组

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   主持人——一小的亲人
 
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陈宇老师做《班级管理的原则与方法》的讲座

2015-12-5 上午,我们按照学校的安排观摩了江西省中小学班主任"育人风采"展示活动的颁奖仪式.活动的仪程是: 

1、聆听小学组\中学组\高中组的一等奖获得者的教育叙事故事.

2、专家点评

3、领导颁奖

4、南京某高中教师陈宇做《班级管理的原则与方法》的讲座。

获奖者的教育叙事故事,大概都在3-5分钟,与常见的师德师风演讲同出一辙。看看题目《放慢脚步静待花开》《让生命在爱中升华》《麦田深处的耐心守望》,大概就能想出故事的内容。聆听之后,让人感觉到——老师要在细微的课堂事件中,敏锐的发现情节突出吸引人的教育故事真的很难。

 最后环节陈老师《班级管理的原则与方法》的讲座,侧重的是高中班级的管理。学习时间很短,本人水平有限,不知所云,惭愧!(曹清红)


         来自南京第三高级中学的陈宇老师为我们做了专题报告——《班级管理的原则与方法》。虽说他侧重的是高中班级的管理,但对于我们小学班级的管理来说,有一些招数还是挺实用的。例如,新学期致新同学的一封信;为每个学生庆祝生日;给每个孩子安排工作岗位;评选月度风云人物并颁发获奖证书等,这些小点子无疑成为班主任在日常管理中的润滑剂,最主要的是操作起来也不难,以后自己可以适当采用。(徐建平)

        陈宇老师“班级管理的原则与方法”的讲座获得了听众们的阵阵掌声。他的讲座里没有什么大道理,而是通过他带班的一个个真实的案例,他的一系列的做法,以及他不断地思考、反思、总结出来的切实可行的管理方法。我觉得它不仅实用于班级管理,也实用于学校管理,甚至是各个领域。

虽然陈老师管理的是高中生,可是从他的管理方法中,我体会到“细”。例如“新学期致新同学的信”细到每天早晨第一件事是交作业,怎么交;每天下午最后一节课结束,要等待老师或班长指令后才能离开,临走前做好哪几件事;哪些将会让你得到表扬,也会给你的形象加分,你很快就能体会到这样做给你带来的愉快感觉和实实在在的回报;哪些行为是被严格禁止的不要触碰这些高压线……还有“邀请任课老师参加生日派对”、“家长调查问卷”、“卫生工作承包招标”、“月度人物评选”、“三年教育主题”等等……

想到我们班级管理中,最头疼的可能是卫生工作了。比如我班教室前面的平台卫生,虽然每天强调值日生每天傍晚一大扫,早晨和中午两小扫,每节课前还轮流捡捡小纸屑。但是总是防不胜防。因为刚刚捡干净回教室了,楼上又扔拉圾下来了……陈老师的班级就不会出现这样的情况,因为他的卫生工作承包招标的管理方法让:人人有事做,事事有人做,人人抢事做……陈老师的班级有了深厚的班级文化。他的学生都形成了一定的价值观、是非观和荣辱观。

陈老师的班级管理是充满人性的阳光管理,会为班级的可持续发展源源不断地注入动力,也让每一个学生感受到教育的温暖。让我们一起走出班级管理的认识上的误区—  

管理是为了解放人而不是束缚人 

管理是保障自由而不是剥夺自由

管理是尊重权利而不是漠视权利

管理是尊重个性而不是抹杀个性

管理是管事而不是管人。

让我们成为一个时代的、人性的管理者!

                                                                                                               (胡小竹)
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