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打造诗意学校 共建精神家园

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日志

 
 

简单的排列问题组数 (执教:郑海花)  

2015-04-28 20:43:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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组数

教学目标       

 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。
2
、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3
、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
教学重点 :使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法。
教学难点 :使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法。
教具准备:合作材料       
教学过程       

  一、学前准备
1
、十位上是“2”的两位数共有多少个?
2
、个位上是“0”的两位数共有多少个?
3
、拿出准备好的数字卡片7139.
二、探究新知

1、用1379能组成多少个没有重复数字的两位数?

以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题。
1)怎样摆能保证不重不漏?
2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?
3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?
2
、学生以小组为单位探究,教师巡视、指导。
3
、汇报:
1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。
2)按数位摆:
十位如果是1,可以摆出131517
十位如果是3,可以摆出313537

十位如果是5,可以摆出515357
十位如果是7,可以摆出717375
3)按照一定的顺序记录,就能保证不重不漏,清楚明了。

2、用0135能组成多少个没有重复数字的两位数?

方法同上,授完后让学生找出12题的不同之处。
三、课堂作业新设计
1
、教材练习二十二第1题。
1)展示活动:找四个人扮演四位师徒,上台展示。
2)怎样交换位置更清楚明了?
3)可以有多少种不同的排法?
2
、教材练习二十二第2题。
独立排一排,并记录。注意排的顺序,体会方法。
3
、教材练习二十二第3题。
四、思维训练

一个数码孔可以分别为09中的 两一个数字,你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗?


五、板书设计

  组数

十个  十个  十个  十个                    十个  十个  十个

1 3   3 1    5 1   7 1                       1 0   3 0   0

1 5   3 5    5 3   7 3                       1 3   3 1   5 1

1 7   3 7    5 7   7 5                      1 5   3 5   5 3

组成12个没有重复的两位数 组成9个没有重复的两位数

反思:短短40分钟很快就过去了,这一堂课已成为过去式,可思绪还萦绕心头。一堂课下了,我感觉对文本的解读还很不够,对学生的解读也欠缺,在学生小组合作时,下去浏览发现问题很大,学生存在下手难的问题,赶紧下组指导,拖延了时间。汇报时,学生怯场了,怕出丑,无奈只好点将。有了前车之鉴,到第二次汇报时,学生有了热点,又怕没机会上台了,喜。这次汇报总算有了常态,学生的提问也上来了,颇有些小老师风范,乐。在我看来最值得一提的是有几位后进生提出了水准问题。课堂给了学生之后,思考却多了。

 

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