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2015年5月5日六年级组内公开课——总复习之词语(一)执教人:李建英  

2015-05-06 07:11:27|  分类: 生本课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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总复习之词语(一)

                       执教人:李建英

教学目的1、复习一词多义并且能够在试题练习中逐步掌握巩固

          2、关于词语搭配的各种题型的必要练习

          3、拓展有关近义词和反义词的训练

教学重点和难点:在实际练习中做到积累和运用

教学过程

一、复习巩固

1、汉语拼音检查

A、小组背诵声母表、韵母表、字母表、整体认读音节表

B、再次指导正确书写几个笔顺特殊的汉字:凹、凸、鼎、长、爽

C、复述汉字基本书写规则

二、知识点归纳

1、一词多义

A、什么是一词多义

B、举例说明(骄傲,用句子说明)

C、词语意义要放在具体的语言环境中

D、题型讲解

(有了该训练,学生明白关于此类题会有哪些题型出现。提高了学生的应考能力)

E、实际练习

(采用小组合作形式,比一比赛一赛哪个小组速度最快,正确率最高。目的在于学生之间的互帮互助,共同进步)

2、词语搭配

A、略讲什么是词语搭配和词语搭配的一些常见关系

(此处不需要过多讲解,只做大概了解)

B、词语搭配常见题型解说

(每次解说一种就立刻进行相关题型的练习,让学生高效完成)

C、个人独立完成后集体纠正答案

3、近义词和反义词

A、概念解说

B、可能出现的题型

C、例题讲解

D、题目练习

(包括直接写近义词和反义词、关系搭配反义词、成语中近义词和反义词的填空等)

三、课堂实题训练

1、给出三种具有代表性有关题型共三道题

2、学生当堂独立完成,教师巡视指导及时发现问题

3、请基础薄弱的学生回答问题,做到人人过关的目标

四、归纳总结

将本节课复习的有关词语的三个知识点再次进行小结,并提醒学生注意有效地进行积累和正确运用

五、家庭作业

完成总复习题中词语(1

教学反思:由于是复习课,怎样让孩子既能够快速掌握知识点有能够在具体练习中不会感到枯燥厌烦?这是我一直在思考的问题。但是这节课的容量到,没有办法做到有效拓展,所以课堂有些传统。好在学生进行练习的时候我采用了多种形式的答题方法,例如开火车答题、小组合作答题、同桌互帮互助答题、个人独立答题等形式,稍微弥补了这一缺憾。从这节课看来,我觉得学生的学习是高效的,达到了我预设目标。

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