注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行  

2015-08-01 22:55:36|  分类: 假期学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 研修班里,江西的老师们与卢志文校长合影
“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 开班时横峰一小的老师们正准备作自我介绍
“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 休息时,我们与好朋友程斌红老师一起散步
“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 

  研修点滴说

715日到今,已快一个月。参加第一线教师研修班的日子好似已在梦中。时间的流呵,真可怕!它带走的不仅是我的记忆,还有我的激情。我常常对学生说:要即时记录生活的点点滴滴,否则就会烟消去散,再想拾起那份记忆就难了。唉,自己做不到,又怎能要求学生做到?

把研修班里发的一本书和自己做的记录本找出翻看,试图找回在研修班学习的热情,可我发现,那份激荡的心随着无情的时间已变得非常平静淡然。我静静地坐着,看着,想着,尽力把自己的思绪拉回第一线……

研修班开篇就是著名历史学者傅国涌的讲座《语言之变》,高亢激扬的男中音,立刻让我竖起耳朵聆听。最早知道他,是从阅读蔡朝阳《寻找有意义的教育》中他写的序。之后又在《读写月报》中再次阅读了他写的关于民国时期教育的文章。给我留下的印象是傅国涌只和民国教育、公民教育有关。(由此说明我的孤陋寡闻)其实,他所涉极广,他是以中国近代史,特别是百年中国言论史、知识分子命运史、近代中国社会转型和近代企业家的本土传统为主要研究方向,以客观全面的视角来解读历史的学者。在这场长达两个半小时的讲座中,我了解了语言之变的八大性:时代性、民族性、审美性、生活性、个体性、娱乐性、超越性和可变性。但只知其然而不知其所以然。对于我来说,盲点太多,一时半会是无法消化的。我只牢牢记住了他说的一句话:教育就是一种对话,它借助语言为媒介,而语言无论怎么变,都要指向真善美。

这次研修班里的学习让我耳目一新的是六神磊磊讲“金庸”,由金庸武侠看如何面对孩子,很新鲜有木有?虽然我至今未看过一本金庸的武侠小说,就连所拍武侠的电视剧我也一概不看,所以,关于武侠,我是绝对的菜鸟,但并不妨碍我津津有味的倾听。越是新鲜事物,越是让我对它产生了兴趣。我倒想听听武侠怎么就与教育参杂在了一起。听过才明白,六神磊磊想要告诉大家的是,很多我们并不了解我们赞成的东西或是反对的东西时,就只会看“标签”。认为读武侠的孩子就不好,而读什么世界著名短篇小说之类的书就是好。延展开去,也让我们反思,在很多看似叛逆“非正常”的孩子,是否也是我们给他们贴上了不该有的“标签”?作为教师,应该多视角地去看待孩子,认同每一个孩子以他本身的样子示人,而非同一性。另一个吸引我眼球的是张宁讲“互联网时代的小玩法”。从中了解的一些新名词很新鲜也很好玩(对于我来说,也许别人早就知道)。“duang”、“然并卵”是啥意思?(你去猜)张宁讲的一句话成了我们相互戏谑之语:我们都是打补丁的。“打补丁是知识,换操作系统是见识”。想要突破就要走“异端”,互联网时代需要的是“颠覆式创新”,不及时更换“操作系统”就会走向衰败乃至被淘汰。其实,回到教育,也一样,想要紧跟时代的步伐,就要及时不断地更新观念,改变思维模式,力求创新型的教学。“武侠、互联网”,怎么就“混入”了教育的圣坛?亲,你out了,这就是“跨界之说”。

最想说的还是课堂。给我留下很深印象的三节课分别是老纪执教的《妈妈的账单》、江苏张学青执教的《那个年代——主题单元阅读课》以及张青老师执教的《一千张糖纸》。我个人认为,这三节课的共同特点,都很好地体现出了问对课堂的精髓之处——学生的思辨能力。尤其是老纪的课堂,更能说明这一点。《妈妈的账单》我也教过,但能记得的也许就是教给了孩子一点苍白无力的“妈妈无私的爱”。或许在学生的心头,一点微小的思想涟漪也没有产生,完全是麻木的、呆板的灌输。想想都脸红。而老纪的课堂,完全不同于一般的传统课堂,当然也不像那些特级名师美仑美奂的课堂。她的课,简单、干净。但在简单的背后她却做了不简单的工作,当然,这也是她设计课堂的巧妙之处——别人没有想到而她想到的。上课之前,她就把关于这堂课中的一个问题用短信的方式发给了所有来上课学生的家长(妈妈),请她们务必回复。然后于课堂上出示“12号家长如是说”、“34号家长如是说”、“5号家长这样说”,让学生去猜猜那些话是否是自己的家长说的,并陈述理由。呵呵,挺有意思的吧,带有游戏似的思考总是更有趣味。老纪在课堂中也不断穿插评点:对话第一要则是听别人说,听明白;说任何观点都要有依据;在做结论时做了假设,做了分析;说时要有理有据,不要“迷信”等等。整个课堂全是学生在思考,在表达,老师只在其中作精炼的评点,没有一点拖泥带水的语言。课后评议中虽然有很多老师指出老纪的表情太“巫婆”,不像是同小学生上课。老纪也承认了这点,也许这是从中学教师转入小学教师的一个通病——理性得面无表情了。但我个人还是挺欣赏这样的教学模式的——它只是让学生能说出自己真实的想法,能够开始自己的思考。这样的课堂是真正培养学生的思考力。教师在其中不下任何的结论,只是不断地引导触发学生的思考点,让不同的思维互相碰撞产生火花,并让学生没有压力地轻松表达。如此长期的培养,我想学生人人都能成一个思考者,而不是人云亦云者,并会形成自己的批判性思维,然后,在不断的质疑和反思中成长。

完成任务绰绰有余,就此搁笔。   (月落西山)

 

结业,不是结束是开始

(借来的题目“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园“激活生命状态,完善知识结构”——2015年横峰一小暑期赴温州之行 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

刘 海 蓉

黄埔8期高级研修班的报道时间16号,也允许17号,以往我的习惯是刚刚好最好,能17绝不16号,但这次我们这群“疯子”迫不及待15号就出发了。这次研修班设在一个偏僻的镇上,下了火车还要坐接近1小时的公共汽车。不过学校里的环境很好。陈金美老师为了陈丹青而去,而我呢?导师当中我只认识阿啃那么一丁点。细想还是因为想去瞧瞧这个研修班究竟有何能耐使得那么多的“有思想的人”一再留级。

来到翔宇中学感觉回到师范生活,上课,讨论,宿舍夜谈,晚自习后操场沙龙,其实没有WIFI的日子也很精彩的。学员见面会上主持人称我们是一群坏分子,轻松愉快的氛围,即使你平常不爱说话的人到了这场面你都会情不自禁地凑上几句,在那里“拘谨”二字不知是怎么写的。

参加研修班确实长见识,涉及了不同范围的话题。傅国涌老师《百年话语的变化》的讲座深入人心。“民以说为天”,“不怕世界烂,就怕自己烂。”“语言在变,什么不变?人心、记忆,通过记忆穿透时间,到达彼岸。”帅气稳重的吴岩老师与大家畅谈《科幻用于科学教育的现状与未来》,分享优秀的科幻作品。细心且充满智慧的张硕果老师与大家分享她的家庭教育理念以及她的育儿故事,注重孩子生活中的每个小细节,尊重、理解孩子。翔宇中学校长卢志文,主持人介绍他“卢院”(如愿)。幽默并富有哲理的语言使得三个多小时的讲座一晃而过,“教给孩子一生有用的东西。”“教育是为了幸福,不是为了成功。”“理论一本书,理念一句话,学习一辈子。”“课堂充满创造,模式意味僵化。”“懂原理最好,不懂原理按说明书操作就行,最怕的是始终无动于衷,永远按兵不动。”卢校长还为为大家解读幸福之基——五维教学目标:运动与健康,道德与品质,审美与情感,交流与合作,探究与应用。腾讯“大家”专栏作家“六神磊磊”与大家谈金庸,聊武侠小说,还原人物关系。见地独到,语言诙谐,不喜欢甚至有点讨厌武侠的我也想去细细品读金庸作品,沾一点侠气。“老愤青”陈丹青老师因为身体原因没有来到活动现场,我们只观看了他的一个视频,“学生读了这些书有什么用?好教育是很简单的,好老师们别做那么多,别那么使劲,改变自己,不要犯引导综合症”“没有梦想不要当老师。”……从他的言语与表情可以看到他对现实教育的不满与无奈。最激情澎湃多变的(一场讲座换两次衣服,玩黑白配)张宁告诉大家大时代的小玩法,同行学习是打补丁,跨界学习是换系统。再不学学如何玩,你就out了。“见识比知识重要,原有体系之内的为知识,体系边界之外的为见识。”小家碧玉型的黄晓丹老师为大家解读陶渊明的作品探讨道德哲学和生命哲学,遵循自己内心的道德之感。

    著名儿童心理咨询师杨清老师的讲座《温言暖语慰童心》互动最多,杨老师的温文尔雅轻声细语直入学员心。杨老师通过设计活动让大家体会言语的重要性,了解人的内心感受。记得有一个活动是与搭档聊最喜欢的学生。我的第一反应不是考百分的学生,也不是上课积极回答问题的学生,亦不是早晨替我带读的学生,而是令我及其他任课老师头疼的一个女孩子,她的情商只有幼儿水平,也许因为这样,她给我的感觉是率真,单纯,不做作,敢于表达自己的想法,喜欢就是喜欢,不喜欢就是不喜欢。也许是她有的正是我缺少的那部分。

研修的时间是短暂的,学到什么不是研修的最终目的,它的魅力在于当我离开的时候我想要改变自己,激发我对学习的渴望。结业,不是结束是开始。

 

我看到,我知道,我了解

胡丽萍

没坐在电脑前我觉得脑子里有好多的话要说,可真当一屁股坐下了,又不知从何说起。这样吧,一步一步从头开始讲述我的温州之行的学习之路吧,哎,怎么还没开始,我就想到了那兴盛于明清时期的裹脚布,当然,我更希望你们想到的是南唐后主李煜喜欢观看在“金制的莲花”上舞蹈的拥有月牙形小脚的女人。

获得学习之机会。对于我这个难得上网的人来说,本不应该及时注意到善如风、柔似水的杨校长用微信发出关于“第一线全国教师高级研修班”的通知,不知怎的我就是关注到了,我自己都感到不可思议,瞬间,“我要去”三个字就砸入我脑袋。于是,我就在发了“杨校长,您好,我是胡丽萍,您今天发的关于黄埔8期学习活动,我想对您说,一个字想,两个字想想,……字,……想,谢谢!”一发完,就听见“老婆,你的语言文字太——太——有意思了!”“汝……怎可——如此了得,哼,偷看人家发短信!”“老婆大人,不,不,不,是你太专注了,我来到你身边都不知道,我不伤心就够不错了……”我真是无语问苍天。接下来几天真乃度日如年啊!终于,在温州之行的学习中听到了我的名字,感觉我的四周都是灿烂的金光。

参与思想之盛筵。去之前听老宋介绍了蔡朝阳、傅国涌等人,说实话,我真不认识,只是内容吸引了我。于是我向老宋借和他们有关的书看,还上网查了一些资料。接着我们一行五人就踏上了我早已向往的那趟行驶在思想前沿拥有一群有教育理想主义者的列车上。我要高声呐喊:我何其幸哉!我欣赏傅国涌之语言之变。众所周知,《论语》通俗来说就是一本记录师生聊天的书,聊天即对话,亦问对。既已问对就可教育,教即教语言;育即育人。那么在我们的教育中就应有“问对精神”。它能穿越时空来到我们的生命里,意味着生命有刻度,精神无刻度。诚然,所有伟大的语言都在变化着,并且一直在变化着,可语言所蕴含的精神是无限的。我喜欢吴岩之科幻。他向我们讲述了一个又一个的梁启超式科幻(具文化变换空间、提供想象)和鲁迅式科幻(有科学方法、科学教育空间、现实主义)的故事,我听了近两个小时的故事,真好玩,我想我们的孩子也会和我一样觉得好玩吧!让我为之兴奋的张宁。他曾是一位体制内的教师,从2006年辞职开始,经历了生活的谷底、重启、追赶、波折、流浪,直至今天的机遇创业。成功的从一个教育领域跨界成了一位IT行业的异端分子,打补丁是增加知识、换操作系统是增长见识。作为从业十几年或几十年的教育者来说,我们首要的是换操作系统,而不是打补丁。否则就如诺基亚最后一位CEO:我们一直没做错什么,不知道为什么就败了。让我充满期待的范美忠终于开始传业授道了,他告诉我《庄子》核心是关于心灵自由的问题,有条件的存在是不自由的,无条件的存在才是自由的,一路走去最终要达到的是《逍遥游》。求知识做加法,求道要做减法。把我们的禅宗——庄子讲得变成带着面纱的月亮一样,本在我心中清晰的影像越来越模糊,咔嚓,他讲完了,我好遗憾——多讲些就好了。

今天我回来了,我看到,我知道,我了解,在我脑海中就有印记。以后我会争取更多机会走出去逛逛、停停、想想、悟悟,让自己拥着一分破茧成蝶的希望去创造无尽的可能。老师们,家长们,让我们一块儿面对孩子尽力做到不带诱惑的深情,不带敌意的坚决。是的,正如德国哲学家雅思贝尔斯:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

 

  2015.7.26

我想留级

卫美华

“留级”这个词,大家都不陌生,特别是作为从事教育工作的我们来说更了解。但是我还是想说:“我想留级!”这是我从参加第一线全国教师高级研修班后最想说的话,因为这次的学习让我大开眼界,对教育又有了新的认识。

 “不怕世界烂,就怕自己烂”。这是开班时,第一位老师傅国涌的经典语录。他为我们解读了“语言之变”,介绍了语言的特性(时代性、民族性、审美性、生活性、个体性、娱乐性、超越性、可变性)。他说,教书就是教语言,教育就是借助语言的一种对话。讲座内容涉猎极广,从历史、文学、传统等多个角度来分析语言的变化,可见傅国涌老师的知识非常渊博。

 “科幻是要坐宇宙飞船上去的,奇幻是要施魔法上去的,玄幻是直接上去的”。吴岩老师幽默的语言,简单明了地告诉我们什么是科幻,科幻用于科学教育的现状与未来,整个讲座轻松愉悦。

“把自己折腾,往死里折腾后,我就活了”。张宁老师讲座开始时就说了的这样一句话,这句话成功地吸引了大家,不愧是网络玩家。他给我们介绍了“大时代的小玩法——互联网时代的生存哲学”。一些新词不断地从他口中溜出来:打补丁、换系统、异端、跨界、出位......打补丁是增长知识,换系统是增长见识。这两个新词后来也成了我们“疯子群”(微信群)的专用名词了。

   印象最深的还是卢志文校长,他幽默睿智的语言风格,使全场的气氛最high。很早就听说过他的大名,但只闻其名不见其人。所以在见到他的那一刻,我仔细观察了他。他个子不高,偏瘦,鼻梁上架着一副眼镜,一看就像个学者,跟身材魁梧的李老大(李玉龙)是完全不同的。他是个“小男人”,但“小男人”有大智慧。“教给孩子一生有用的东西”是他讲座的主题。他说教育其实就是服务,服务孩子成长的。教育是要积极的探索、要有开放的心态,稳妥的步子,不要埋怨他人,用微小的改变去汇聚强大力量。最有意思是他把“吃的苦中苦,方为人上人” 解读为“吃的苦中苦,我忍着;方为人上人,你等着”。多么精辟的解读,把人的心理剖析地淋漓尽致。他的经典语录还有很多,有些到现在还成为我们微信群里交流的话题。最让人深思的是“什么年龄做什么事,超前就会透支,就会付利息”,这也是我们做为老师,也作为家长,特别应该注意思考的问题。

 这次的研修中,还有很多的名家,有年轻有为的六神磊磊戏说金庸,有温柔如水的黄晓丹老师,有孩子的好朋友杨庆老师等。会场上,所有的人都参与其中,思维碰撞,畅所欲言,用“拍砖”这个词来形容真的很贴切!

“激活生命状态,提高教育精神,完善知识结构,修炼教育智慧”是第一线研修班的特色与主题,这也是它的与众不同。所以我想留级,还想明年再次回到研修班里继续学习,就是不知道这个愿望,校长会不会帮我实现。

好期待!


                                                           不能忘记你,一线研修班

                                                              ——陈金美
         俗话说“趁热打铁”,常常用来形容一件事应该趁着兴头上办好。就如暑期参加学习班写心得体会一样,要么当时“趁热”就写,要么回家后稍作梳理便整理出来。日子久了,这铁凉了,火熄了,心得体会变成黄花菜了。

后悔的事且不说了,沉溺在后悔里除了后悔还是后悔,无济于事。

距离一线研修回来至今,已是半月有余。现在我静静地坐电脑前,想想自己一次研修下来,脑袋里到底还留下了什么?讲座的细节除了翻翻当时的照片还能回忆起来,如果不翻,只能记得几个整天挂在嘴上的关键词:“吃得苦中苦——我忍着,能做人上人——你等着”,“打补丁,换系统”,“哦——去”。

但是,但是,总有一些你无法遗忘的,如果你真的被一线吸引过。

术业有专攻。

黄晓丹的古典文学造诣,杨庆人本主义心理学的临床应用以及吴岩带来的科幻思维,在各自的讲座中各人的专业术语几乎没有,我想他们都考虑到下面听众的复杂性了,但是深入浅出的讲解,正好凸显了他们厚实的专业知识,我沉醉在他们挥洒自如又严谨科学的讲解中,不禁羡叹:一个人深入了解、学习、研究一门知识,尤其是掌握并能运用自如时,那人无形中又美了俊了几分!而这种美,是一种天使般的美。反思自己,我教小学数学,我的专业知识有几分?我的课堂没有厚实的专业知识垫底,照样也会有一些精彩,但这种精彩终究是乏力的,漂浮的,经不起推敲。对于数学这门严谨的学科,教师的专业知识的深浅直接影响到学生的科学思维品质的高低。因而,踏踏实实地学习专业知识是提高我教学素养的不二选择。

善哲学思考。

从范美忠讲海德格尔转到庄子,蔡朝阳的近十年阅读史,杨庆推荐的河合隼雄和荣格(心理学大师,心理学也是从哲学分支出去的)中,可以看到这些老师都精读和研究过一些哲学书籍。在他们的讲座中,都能体悟到他们思维的敏捷性与系统性,对人生价值的深度思考,对社会问题教育问题的批判性思考。作为教师的我,除了具备相关学科的专业知识外,还应该向他们一样学习这样一门教人热爱智慧、追求真理的学科——哲学。我想,它一定能使我活的更明白一些,更自然一些,更快乐一些。

催生“疯子”群。

一行五人,扎营在温州翔宇学校学习七天。因三餐丰盛,除了吃了也白吃的月落外,个个嚷着减肥,却不愿减食。因为,水果餐餐有,海鲜从不缺。吃饭之余,唯有压翔宇的四百米标准塑胶操场,以图减去那该死的甩也甩不掉的肉肉。当然,希望是美好的,现实是——哎,不说也罢。一日,大家环着操场走,讨论了读金庸的六神磊磊,又讨论了翔宇州州河边茶群,得出一个伟大的结论:书要读,更要有一个群交流。于是,青萝自告奋勇当机立断组建了微信“岑山疯子”群,群意是:来一线学习的都是“疯子”,希望借助“疯力”,大家能在阅读上更上一层楼。



  评论这张
 
阅读(56)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017