特色课程总结
四(5)班《我秀绘本故事》材料汇总
我秀绘本故事学期计划
在国外绘本故事早就成为低幼文学的代名词。绘本引入小学语文课堂是必要和迫切的。一个小小的绘本蕴含着深刻的人生哲理。本着丰富学生的学习生涯,提高学生的认知觉悟,使学生在学习过程中反思,思考绘本中的问题。每一个绘本故事都经过我们的精心挑选,符合学生的心里特点。绘本的角色鲜明,主体突出,故事情境性强,而情节的变化性小,有明显的主线,适合学生看阅,可以满足学生充满幻想的好奇心里,让学生展开想象的翅膀,进行思维的挑战。
每一节授课,都运用多媒体课件教学,在寓教于乐的同时,让学生感受非一般的故事情境,使学生在笑声中感悟,在快乐中成长!
授课安排表
周次 |
绘本故事 |
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周次 |
绘本故事 |
第1周 |
准备周 |
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第11周 |
《逃家小兔》 |
第2周 |
准备周 |
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第12周 |
《迟到大王》 |
第3周 |
《爷爷一定有办法》 |
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第13周 |
《苏菲生气了》 |
第4周 |
《失落的一角》 |
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第14周 |
《一只孤独的乌鸦》 |
第5周 |
国庆节 |
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第15周 |
《三只小猪的真实故事》 |
第6周 |
《帝企鹅古古乐》 |
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第16周 |
《田鼠阿佛》 |
第7周 |
《母鸡萝丝去散步》 |
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第17周 |
《我的幸运一天》 |
第8周 |
《我不困,我不想睡觉》 |
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第18周 |
元旦 |
第9周 |
《爱心树》 |
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第19周 |
《小蓝和小黄》 |
第10周 |
《和俐俐一起躲在世界的角落》 |
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四(5)班绘本故事介绍词
各位老师下午好!
我是四(5)班的陈美琪。现在我为大家介绍本班《我秀绘本故事》讲述的全过程。我秀绘本故事的讲述时间安排在每周五下午的第二节课,到了这一天,老师都会为大家准备一个我们爱听的绘本故事。
星期五了,我们怀揣着激动,静静地等待着张老师或郑老师来授课。在授课过程中,我们的朗读精彩纷呈,有个别读、分组读、分角色读等形式。在我们看来,每一个故事都犹如拥有魔法一般吸引着我们,令我们爱不释手。在故事中,我们的思维得到发展,情感体验丰富了,想象能力提升了···欣赏完绘本故事,就是我们根据刚讲的内容写绘本故事的时间,一写绘本故事,大家又一次沉浸在故事之中,写出故事的点点滴滴,抒发自己的见解,畅谈自己的心得体会。每一个环节我们都视如珍宝,无比珍惜。七十分钟仿佛是眨眼之间、呼啸而过。
故事引领我们成长,我们爱绘本故事。
谢谢大家,我的介绍到此结束!
我秀绘本故事学期总结
通过一个学期的绘本讲述,使学生增加了阅读量,从学生的表现来看,学生很喜欢绘本故事,每次上绘本故事课,学生都能听得十分认真,表现出浓厚的学习兴趣。在我看来,孩子就应该有故事陪伴,让故事引领孩子成长。为了检测学生的听故事效果,在讲述完故事后,就由学生写绘本故事,要求学生先写一写绘本中的情节,写完情节之后再谈谈自己听故事后的感想体会。我又把学生写得故事以周记的形式记述,看了学生的周记,很是令人感慨,学生在故事中得到了提升,例如:一个学生在听完《失落的一角》后写到:我明白了有朋友才是最幸福的事;另一个孩子看完《爱心树》后写到:读完《爱心树》这个故事我想对小男孩说:“你的欲望太多了。”读完这个故事让我知道了一句名言:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。这一句句发自肺腑的话语,怎能不令我感动呢?
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