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打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟)  

2016-01-09 09:19:21|  分类: 特色活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“经典美文诵读”教学计划

 

一、指导思想:

根据三年级学生年龄特点,使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,。为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,丰富学生的文化生活,发挥个性特长,启迪智慧,激发创造和创新能力,推进横峰一小“诗意学校、书香校园”的品牌深度打造,提高学生的语文综合素质和人文素养,我班特开展了“经典美文诵读”特色班。

二、教学目标:

1、通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容:

让经典与现代诗歌同行。本学期精选了著名儿童诗人金波的《蟋蟀》、《狗尾草》、《花的梦》。还有经典诗词《水调歌头》、《爱莲说》等

三、课程开设的教学时间:

每周五下午一小时;其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。共15课时。

四、课程开设的原则:

1、不求甚解,只要熟读会背。

2、不要苛求,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生,只

要半数以上的学生能背诵,就可以进行下一篇。

3、不一暴十寒,要持之以恒。

4、不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

五、保障措施:

1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

2、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验、

收获的快乐。

    六、活动掠影:

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 二年级组专业评审
三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 别看我受伤,我还是很认真滴!
三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 美文诵读《蟋蟀》
三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 班长这姿势咋样?
三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 这真是读得两眼放光呀!
三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 歌诀体背诵《爱莲说》
三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 这小鬼,还有点小害羞
三(3)听雨班特色活动开展情况汇报(整理人:汪文娟) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 小杨老师看得如此入神

 

“经典美文诵读”教学总结

本学期的“经典美文”特色班的教学已实施了15周。丰富了学生的课余生活,同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看,达到了预期的效果,现将一学期的活动开展情况作如下总结。

一、本学期的特色课在老师和同学们的努力下圆满完成。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。
  二、为语文教学方法,营造课堂朗诵氛围,提高学生朗读能力,语文教学的进展,教学质量的提高有很大的促进作用。

三、现代诗歌我采用配乐朗诵的方法。经典古诗词我采用歌诀体的方式进行教学。注:现学现卖,四年级孙旭玲老师那里学来的。歌诀体朗诵的优点是:学生学得快乐,记得牢。

四、朗诵的形式多样化。比如:男女分角色读,滚雪球读,创设情境读,配乐读,歌诀体方式读等。

五、以后教学注意的文题

1.在选材上,选取适合诵读的、学生喜欢的经典美文。

 2.情感在语言诵读中是第一位的,是灵魂,诵读只是形式,因此我们要在以后诵读中重点把握文章的感情。

3、经典古诗词继续以歌诀体的方式进行朗读。

 

 

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