“经典美文诵读”教学计划
一、指导思想：
根据三年级学生年龄特点，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，。为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，推进横峰一小“诗意学校、书香校园”的品牌深度打造，提高学生的语文综合素质和人文素养，我班特开展了“经典美文诵读”特色班。
二、教学目标：
1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：
让经典与现代诗歌同行。本学期精选了著名儿童诗人金波的《蟋蟀》、《狗尾草》、《花的梦》。还有经典诗词《水调歌头》、《爱莲说》等
三、课程开设的教学时间：
每周五下午一小时；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。共15课时。
四、课程开设的原则：
1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只
要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
五、保障措施：
1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
2、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、
收获的快乐。
六、活动掠影：
“经典美文诵读”教学总结
本学期的“经典美文”特色班的教学已实施了15周。丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现将一学期的活动开展情况作如下总结。
一、本学期的特色课在老师和同学们的努力下圆满完成。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。
二、为语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，语文教学的进展，教学质量的提高有很大的促进作用。
三、现代诗歌我采用配乐朗诵的方法。经典古诗词我采用歌诀体的方式进行教学。注：现学现卖，四年级孙旭玲老师那里学来的。歌诀体朗诵的优点是：学生学得快乐，记得牢。
四、朗诵的形式多样化。比如：男女分角色读，滚雪球读，创设情境读，配乐读，歌诀体方式读等。
五、以后教学注意的文题
1.在选材上，选取适合诵读的、学生喜欢的经典美文。
2.情感在语言诵读中是第一位的，是灵魂，诵读只是形式，因此我们要在以后诵读中重点把握文章的感情。
3、经典古诗词继续以歌诀体的方式进行朗读。
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