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日志

 
 

小学音乐“新常态课堂”研讨观摩会学习心得(整理人:何巧灵)  

2016-11-16 23:41:33|  分类: 聆听窗外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 2016年11月13日至15日我有幸地参加了千课万人第二届核心素养下的小学音乐“新常态课堂”研讨观摩会,领略了杭州千课万人的气势宏大和全国特级教师领军人物的教学风采。名师和专家的精彩演绎,给我留下深刻的印象。来自台湾、四川、江苏等地的15位名师,课堂展示课体现以人发展为本,突出地域音乐教学文化,渗透歌唱、欣赏、演奏、编创等教学上的前沿理念。虽然只有短短两天半,但是收获满满。

千课万人第二届核心素养下的小学音乐“新常态课堂”研讨观摩会学习心得 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

        


       来自台湾的吴慧琳老师,看不出她已经快六十岁了吧?她以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生,充分利用了音乐艺术的集体表演形式培养学生表现音乐的能力和艺术想象力,她的课风趣、幽默;大气自然的教态、创新的教学让人震撼!她上的《亲爱的,我把拍子变好玩了!》这一节课让我印象最深的就是她让学生以不同的肢体探索空间表现适合的节奏,在空间中能表现个人肢体律动,并能与他人共同完成肢体探索,从而使学生在感受空间中,身体有无限探索的能量,使学生们喜欢玩音乐,享受到更多身体律动的乐趣! 

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        这位是东北师范大学长春中信实验学校的曹岩老师,她的课让我十分难忘。她在教学《郊游》这一课时,通过演唱《郊游》,使学生自信自主地参与到表演中,通过运用自主学习和小组合作的方式多种形式演唱歌曲(对唱魔法屋、领唱冒险岛、轮唱欢乐谷)使学生掌握齐唱、对唱、领唱、交替唱及轮唱的演唱形式和演唱方法。她的教具准备着实让我佩服,每一件都十分的用心。

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        这位美丽可爱的老师叫解翔,是珠海市音乐学科带头人。她在教授《附点八分音符》时,采用的是奥尔夫声势教学法,在声势、律动、歌唱、游戏、创编等音乐实践活动中感受体验附点八分音符节奏。她的这种教学方法可以促进学生发散性思维,使其身心得到愉悦。奥尔夫声势教学法是如今比较提倡和流行的教学法。听完这节有趣的课后,我不禁也想在以后的教学路上多多尝试此种教学法。

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    这位呢?也是来自宝岛台湾的朱理莲老师。她给我们展示的是《翻转音乐课程》。朱老师给我留下深刻印象的是她指导孩子认识不同的音乐面相并用肢体来感受;利用了四大教学法将音乐的听觉与动觉做结合;课堂里全部都是游戏(暖身静坐、传杯子游戏、镜子游戏、肢体展开、猜猜我的名字),使学生能运用不同的游戏形态来聆赏音乐。


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  万人老师们的阵阵喝彩和掌声弥漫在整个会场,因为每一节课都那么精彩,这种热情与名师的风采是我从没有感受过的。每一节课都能让我们反思自己的课堂。名师在上课,我们下面的老师都在情不自禁地歌唱和节拍。学术的氛围弥漫在整个会场,震撼着现场的每一个人。老师们高密度地聆听每天的课和讲座,累并快乐着。我们默默地吮吸着全国特级教师、名师们的教学营养,真切地感受到了学无止境的深刻含义。接下来就得学以致用,一步一个脚印,注重积累、勤于笔耕、多思考、勤实践、以学生为本,在课堂中给予学生更多的关注,引导孩子们积极参与音乐体验,使音乐学习充满生机!

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【报道/摄影:何巧灵       审核: 杨银华          】 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 
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