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打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

课例分享 共同成长 ——横峰一小数学精品课例收集与展示交流活动  

2016-11-24 22:05:14|  分类: 教研活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    “窗外,冬雨绵绵;屋内,春意融融。”1123日下午,横峰一小举行了“数学精品课例收集与展示交流活动”。此次活动旨在提高课堂教学效率、合理运用教育资源、全面提升教师业务素质,重点解决教学工作中的实际问题,进一步推动我校教研向更深层次发展。活动中,各年级组或个人展示,或团队合作,精彩纷呈,其乐融融。

    这次收集、展示的课例有:

    一年级数学组展示的是他们制作的微课——《认识钟表》,推荐理由:这节微课的制作,体现了我们一小积极钻研、勇于探索的教育教学氛围、学以致用的精神,更加体现我们一数组团结合作的力量。

    二年级数学组为我们展示了王国胜老师上的《乘法初步认识》这一课,推荐理由:注重引导学生主动参与乘法知识的探索过程,体现了学生是课堂学习的主体。巩固应用环节,注重知识的拓展提升,不仅能培养了学生的创新思维能力,而且为后续学习打下扎实基础。

    三年级数学组的冯霞老师为我们推荐了名师张齐华的《分数的初步认识》,理由是:1、设计了各种生活中的情境,让学生感受到分数的产生是由于生活实际的需要。2、注重让学生动手操作,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用过程。特别是最后播放的富有数学内涵、彰显人文情怀的广告短片,既让学生感受到了分数来源于生活,应用于生活,激发了学习兴趣,形成丰富的情感体验。

    四年级数学组的李菁老师推荐了厦门名师林宏滨老师设计的《角的度量》,理由有三:1.教学目标设定明确,教学重难点的把握准确。一改识记性的教材、接受性的学习,为启发学生深入数学思考,真正培养了学生定量刻画能力的“种子课”;2、通过第二个估量结合的环节,建立5°、10°角的空间观念,对学生的核心素养------“度感”进行了培养;3、量角教学没有像常规课堂那样先认识量角器,而是让学生在自主尝试量角的操作中出错,从困惑入手,在不断的解决困惑中,发现量角器每个构造的作用,提炼量角方法。这是一节能看到学生生长的课堂。

    五年级甲组叶晓东老师推荐的是“数学王子”张齐华的《位置》,因为张老师的每一节课都是精品,都与众不同,更重要的是因为2009年杨银华校长带领我们到南京听过这一节课,至今记忆犹新。

    五年级乙组为我们推荐的是名师周永彬《方程的意义》,推荐理由有:1、方程这部分知识,在初等代数中占有重要的地位,方程这部分知识的学习,是学生从算术方法解决问题到代数方法解决问题的过渡,因此,在教学中起着承上启下的作用。2、觉得这个板书设计能够更好得出方程的意义:含有未知数的等式叫方程。

    六年级数学组推荐了名师钱守旺的《百分数的意义》,推荐理由:和前面学过的分数乘除法有对比性,学生能进一步理解分数和百分数的区别与联系。

    在展示活动中,杨银华校长和林志华副校长对每个课例都进行了有针对性的提问,每个组也作了相应的答辩。活动结束后,杨校长立即组织了一场辩论:这样的分享,是否有价值?大部分老师都表示参加这样的活动有收获、有价值。

    最后,经过大家的评选,一年级数学组获得了此次活动的团队合作奖,李菁、冯霞两位老师获得了个人风采奖。

张帅主持闪亮登场

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一年级组课例分享    共同成长 ——横峰一小数学精品课例收集与展示交流活动 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

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三年级组课例分享    共同成长 ——横峰一小数学精品课例收集与展示交流活动 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 四年级组课例分享    共同成长 ——横峰一小数学精品课例收集与展示交流活动 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

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五年级乙组课例分享    共同成长 ——横峰一小数学精品课例收集与展示交流活动 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

六年级组课例分享    共同成长 ——横峰一小数学精品课例收集与展示交流活动 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

杨校长组织辩论

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 我选“一”课例分享    共同成长 ——横峰一小数学精品课例收集与展示交流活动 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

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【图:万界平 文:叶晓东   审核:王颖卿 】
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