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打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

阅读,成长的力量(陈雄祥)  

2016-11-03 10:31:49|  分类: 书香校园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                阅读,成长的力量

                                       陈雄祥

 阅读,成长的力量(陈雄祥) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

“从一小走出的每一个孩子,都会记得成长的每一刻,他们找到了成长的力量。”这是作家常新港1028日下午在横峰一小第十七届亲子读书会后写下的留言。

“横峰一小的亲子读书会曾受到曹文轩、梅子涵、王一梅等著名作家的高度表扬,今天儿童文学作家常新港看到学生制作的手抄报更是啧啧称赞,连续十七届的亲子读书会不是每个校长都会坚持下来的。”

“今天的横峰朋友圈全部是常新港老师来横峰讲座的画面,刷爆了手机屏幕。下午横峰一小的第十七届亲子读书会让常老师万分感慨,他说如果中国都是杨校长这么推广阅读,那就是中国孩子的幸福。”这是常新港当天离开我校亲子读书会,与市新华书店的工作人员交流后,工作人员微信朋友圈发的两段话。

“打造诗意学校,共建精神家园”是我校十年来矢志不渝,一直在追求、在努力、在坚守的办学理念。作为一小师生、家长都会深切感受,“打造诗意学校,共建精神家园”,我校真的不是喊在口号中,落在行文上。十七届:《安徒生童话》、《跑猪呼噜》、《火鞋与风鞋》、《草房子》、《斑羚飞渡》、《鼹鼠的月亮河》、《夏洛的网》、《爱唱歌的大嘴牛》··……近百本古今中外儿童文学经典书籍就这么润物无声般地浸润着孩子们的诗意童年。曹文轩、沈石溪、王一梅、曹文芳、梅子涵、常新港······一批批著名儿童文学作家就这么真实活现般地驻足了孩子们的精神世界。有些事情因为认定才坚守。坚守了,也就天关乎外界的各种评价。我们只是把一件平凡、平常、平实的事细致、细琐、细微地去做。长了、久了,亲子读书会自然氤氤而成了我校文化底蕴最沉厚的那一页。

本学期的亲子读书会恰好与省“打黄打非”办、省新闻出版广电局、省教育厅等九部门联合开展的“护苗2016-绿书签”主题活动相对接,并得知市新华书店特意邀请的作家是常新港。“常新港”?一小师生对这个名字不喑,不熟。一如杨银华校长109日在教导处、语文组教师、营造书香课题组组长会议上所言:“常新港,之前我没有任何听闻。上网翻了相关信息,查了视频,然后安安静静地捧起了他的书。”

1018下午,常新港的六本书籍:《爱唱歌的大嘴牛》(一年级)、《兔子英雄灰灰》(二年级)、《天才街》(三年级)、《天空草坡》(四年级)、《陈土的六根头发》(五年级)、《狂奔穿越黑夜》(六年级)才分发到每个人学生手上。马不停蹄,快马加鞭,拿到书的当天下午,班级亲子读书会启动仪式紧锣密鼓开始了。我校把这届读书会的主题定为“成长的问号”,要求每个孩子在1025日前一星期内阅读完他的书籍,孩子们在读的时候,可以把心里很多想问的问题直接写在书的空白页上。读完之后,班级提问大王可获得与作家见面签名的机会。同时,要求每个班级召开一次“好问题征集大会”,把孩子们有思考、有价值或者有趣的问题出在一张手抄报上,参加全校的“成长的问号”读书问题征集展示。一个星期,从读书会启动,阅读书籍,再到问题的征集,最后到手抄报的制作和展板布置,时间很紧,然而,“对一个作家最大的尊敬就是先要认真读他的书。”我们做足了功课。因为有前十六届举办的经验,我校本届读书会在组织安排上都是微信形式进行通知、布置和筹划。

一个星期的阅读中,让全校师生、家长对常新港有了个粗轮廓的认识:常新港,1957年出生,现为黑龙江省作协专职作家,中国作家协会会员。已出版长篇小说《青春的荒草地》、《空气是免费的》、《毛玻璃城》、《陈土的六根头发》、《猪,你快乐》、《老鼠米来》、《伤花落地》、《懂艺术的牛》,小说集《麻雀不》、《十八场青春雨》、《逆行的鱼》、《羊在想马在做猪收获》、《淑女木乃伊》等六十余部作品。曾获得第一届、第二届、第六届全国优秀儿童文学奖,以及庄重文文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖,台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖、“最受学生欢迎的十大好书”奖等多种奖项,并有多部(篇)作品被翻译至韩国、日本等国出版。

以类相从,以已及人。被誉为“儿童文学诺贝尔奖“——“安徒生童话奖”的获得者曹文轩如是评价常新港:一个非常出色的作家,是那种可以被我称为“真正作家”的作家,可以说是成长小说的“天王”。他的作品触探到的,是人性的最底部、成长的最深处,是真正能塑造少年儿童的性格,给他们的精神打底子的好书。我用最大的诚意向全国的少年儿童和家长、老师们推荐常新港的作品,他的作品,正是我说的具有高贵血统的“王书”。

营造书香校园课题组无意为之,不经意间会问一些孩子、老师对常新港书籍阅读后的感受,孩子说:太搞笑了!太幽默了!太有想象力了!老师说:他的思考是始终如一的,就像凛冽寒风中倔强的胡杨;他的文学是广漠北方的,就像空旷草原中的嘶叫独狼;他的语言是极具质感的力量的,就像锋利的匕首在刺破成人世界的慌乱。更有分部老师戏言:听说常新港老师要来,而天气又阴又风又细雨缠绵的,搅得六年级孩子心乱如麻,心思根本不在课堂上,一个劲地往窗户外瞅,祷告老天爷快放晴,不然他们的最后一届读书会只能在教室中度过。如此众说,验证了一个道理:好的儿童文学作品,大人、小孩都能读、都愿读、都喜欢读。

天,不知是爱捉弄人,还是爱垂怜人。我校微信群28日-上午的担心让老天爷“破涕为笑”。临近中午,老天爷露出了浅浅的笑脸,并伴有一丝丝和煦的,凉习的,温润的风。亲子读书会,俨然是一小孩子们心中最重要的节日。早早的,操场上到处是捧着常新港书籍的孩子们的身影,而分部六年级的孩子们则安静地坐在校门口外,一班一方阵,闲暇之余再次翻起了常新港的书。

两点未到,常新港在市县新华书店工作人员和杨校长的引领下,在孩子们的欢呼的叫喊、得体的问好、景仰的眼神中走进了我第十七届亲子读书会会场。趁学生集队时间,他近前、眯眼、弯腰端倪着孩子们精心设计的每一幅手抄报,不时笑吟,不时点头。

在全体师生深情朗诵狄金森的《没有一艘船,能像一本书》的诗歌中,拉开了“成长的问号??——横峰一小第十七届亲子读书会相约作家常新港”活动的帷幕。一本本书籍像一串串金色的钥匙,开启了阅读的共同密码;像一颗颗跳跃的音符,汇成了阅读的欢乐篇章;更像一行行雅瞻的诗行,在欢迎尊贵、盼望已久的作家的到来。在扬起的书本,孩子的呼喊中,常新港老师走上了讲台。

他以作家迟子建一句“童年经历让我受用一生”开始了演讲,并将演讲主题定格为“亲历·写作·成长”,为孩子们带来了两个故事《我自己的故事》和《冬天的故事》。

在《我自己的故事》中,他将自己定性为一个“坏孩子”。在“北大荒”不安份的童年和少年时代,他“坏事”做绝:偷妹妹糖果,剪弟弟脑后的小辫,白馒头黑煤球放一块,瞪眼睛说瞎话……并说了两个生动事例:金沙农场,弟弟一班同学值班守护二十七棵沙果树,他和一群大孩子却以大欺小,以强欺弱强摘沙果,换来妈妈一阵暴打:剪刀拾起,见人就扔,菜刀逼在他身上落下一句狠话:我有两个儿子,常新华是我亲生的,常新港不是我“亲生”的。漠林河三米漩涡“锅底坑”,大人谈之色变,小孩闻风丧胆,大人以“打断双腿”告诫孩子们不能前去。而他和强子、“老猫”等四个人却要完成游泳壮举。为了营救强子,三次被强子缠住拽入“锅底”,死的意识让他觉得后怕,所幸最后“老猫”救上了他俩。当强子父母登门造访送上笔记本时,他本以为可以“英雄”般炫耀一回,没想到等来的是父亲“熊掌式”巴掌的掴拍,并牢记了一生都无法忘却的一句话:“大港,救人是好事,如果救人不成,你的奶奶、妈妈、弟妹怎么办?你的生命不属于你自己!”

在《冬天的故事》中,讲述的是女儿马家沟小学一男同学罗兆基为了学NBA飞人乔丹扣篮,吱吱呀呀,晃晃当当地搬来了桌子和椅子,椅叠在桌上。站在椅上准备扣篮时,由于雪天地滑,发力瞬间桌椅吱呀、晃当之后倒了。球没扣成,脸却挂在了篮球框上,满口鲜血,两颗门牙掉了。此后,根据牙医的遵嘱,发动了全班学生和家长进行“找牙”大行动。常老师并为两颗牙的去向着落,给全校孩子们设下悬念,最终释疑:原来两颗“千呼万唤始出来”的牙齿居然血淋淋,“死缠烂打”般一直粘在男同学的鞋后跟里。

无疑,常新港老师的演讲也好,故事也罢,是非常精彩的。从孩子们肆无忌惮的开怀大笑中,从孩子们惊呼发愣的面部表情中,从孩子们“再来一个”的追追呐喊中,就是最好的诠释。纵观常老师的故事讲述,叙述节奏是沉稳从容的,语言描述是生动机智的,文字建构是诙谐幽默的,肢体动作是丰富夸张的。在第一则故事中,他敢于“晒丑”,以自己的“坏事”经历,“疼痛”童年的劣迹,似乎在告知孩子们童年不一定是阳光亮丽的,童年也会深陷黑暗。但是他“直视疼痛”不回避,对黑暗的叙述是拿捏有度的。他的掌控只是为了能触动孩子,但不伤害孩子。末了父亲的一句“你的生命不属于你!”让叙述回归原点:人性是温暖而善良的。在第二则故事叙述中,常老师引发孩子思考:什么才是长大的开始?掉牙、个子长高、胳膊变粗、越来越有力量、鞋子越穿越大只是生理的成长,真正的成长是开始学会关注别人的内心。

老师的演讲再现了他儿童和少年时代的真实成长和真实生活。教育无痕,贴近心灵的演讲是真诚实在的,我们看到的是一颗活泼泼的心灵,一个赤诚诚的精魂。然而,在常老师精彩的演讲背后,我始终发现他一脸的忧郁、严肃,甚至有些冷峻的眼神。是深沉吗?应当不是。是言不由衷吗?似乎也不是。是什么?我似乎看到的是一个站在寂旷辽野的“侠骨柔情”般的忧郁剑客,化笔为剑,一如他书籍中有些“怒气”的文字,直指当下孩子们的生存状态,孩子们的未来和将来。在和孩子们的互动环节,他告知孩子们:人生经历,广泛阅读,丰富想象力才是好的写作的来源。其实,他似乎更想告知孩子们:每一次创伤都是成长,每一次打骂可以获得另一种坚强,每一次道听途说也是写作的积累,人都有变化的可能……而他总在叹息现在孩子的生活太单调,给孩子想象的空间太狭小,如同“北大荒”,只有走进山青水绿土香虫鸣的大自然去经历,去体验,去亲近,才能赢得人生成长的“北大仓”

一个小时的演讲和互动,太快。一个小时的签名售书和交流合影,太短。常老师的形象已驻足在孩子们的心田,或许很久远,也许是终生的。常老师说一小的孩子找到了成长的力量——阅读。那么,我校更希望常老师笔耕不辍,多写出一些触探儿童成长核心问题的好书吧。

最后,还是狄金森《没有一艘船能像一本书》感谢常新港老师的到来,也希望阅读能把我校的孩子们带向蓝天碧海的远方。

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方

这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂


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