“千课万人”之“新常态课堂”
郭丽晶
3月26日至29日，独自一人带着一丝丝的孤单赶赴杭州，参加了“千课万人”中的美术“新常态课堂”的学习活动。看完一位位大师的“表演”之后，真是受益匪浅，一节节弥漫着浓郁艺术气息的课堂让我感触颇多。重新的认识了“新常态课堂”的本质特征，最简单的解释就是让课堂回归常态，让常态课堂充满新意。但对于我们又该如何面对“新常态课”？通过学习我个人认为首先是要除旧布新，观念上的更迭，方法多样化。再是教师对自身各方面的提升，不仅要“捍卫儿童文化与童年精神的传统”更要与时俱进，积极的“课改”。用新的方法新的态度对待孩子。
优秀的老师即是学者，又是导演，还是演员。本次观摩课的几位老师来自宝岛台湾。台湾老师都有相同的特点，对课堂时间和流程节奏有着精准把握能力，特别能抓住学生的注意力。以老师的热情和语言魅力感染学生，不仅是孩子们的老师，还是孩子们的朋友！课堂有趣而轻松，让学生有兴趣，情绪高涨，喜欢上老师，直到下课了，学生仍意犹未尽，不舍得离去，每堂课都是美丽的剧集，孩子们时刻期待着下一步会更精彩，让我感受到了台湾美术课堂的人文情怀和传统教育的渗透。让我印象深刻的是台湾张世汤老师的《魔幻童“画”森林——美感构成与创意绘画》。课堂富有激情，幽默风趣，具有丰富的肢体
语言，课堂气氛轻松自在，互动活跃。本课主要是围绕着一个张老师自编的有趣故事。在故事中也不缺严谨的美术技术成分，能从最简单的一根线条中发挥想象，探究教学，引导教学，无形中传递学生方法。张老师注重过程和效果呈现。做到学习的各个阶段都能有很好的表现，每一步都扎实有效。张老师根据新常态课的本质特征，在课堂上大胆尝试。所以美术课堂教学不能简单的定位于某个学习领域或单纯美术学科，让学生在美术学习中感知和创造才是永远的命题，作为美术老师，在日常教学中积累经验的同时，也要注重专业素养的不断提高和知识面的拓展更要做一个有文化涵养的美术老师。
这次的外出听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求，在以后的教学中，要不断的学习，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正的达到教育的理想境界——“寓教于乐
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