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打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

远赴黄山学习,感受别样精彩——横峰一小赴第十五届全国“相约名师.聚焦课堂”暨两岸三地小学数学观摩交流研讨会(整理人:曾亚芳)  

2016-04-25 21:48:24|  分类: 聆听窗外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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远赴黄山学习,感受别样精彩——横峰一小赴第十五届全国“相约名师.聚焦课堂”暨两岸三地小学数学观摩交流研讨会(整理人:曾亚芳) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 四月,春雨绵绵,与黄山又一次美丽相约。201642124日,横峰一小16位数学老师在杨银华校长的带领下走进美丽黄山,参加为期三天的全国“相约名师.聚焦课堂”暨两岸三地小学数学观摩交流研讨会。面对这非常难得的学习机会,我们无暇去顾及黄山的奇松、怪石、云海、温泉,但能领略到另一种别样的精彩,终觉不虚此行。

会议由北京市教科院基础教育教研中心教研员刘延革老师主持,在观摩研讨课和专题讲座和深度点评与对话中,感受到不同地域的课程,迥然不同的教学风格,标新立异,各有千秋,令人获益匪浅,感受良多。

一、重视课前交流。每位老师都非常重视与学生进行课前交流,通过课前交流拉近师生关系,并为学生学习新知设下埋可伏,既激发学生积极探究,也可愉悦课堂氛围。

二、打破课堂常规。每位教师都能勇于创新,允许学生出现错误,并能在学生出错误时及时引导,重视课堂中生成资源。

三、数学教学生活化。教学中上课教师都能从学生的生活实际出发创设教学情境,使学生真正感受到数学就在他们的生活中,现实生活中处处都有数学。。

四、探究活动充分。教学中,教师为学生创设一种自主探究的学习氛围,从学生已有知识经验出发,在探究中发现问题、提出问题并解决问题,经历知识产生的过程。

通过学习,大家在今后的课堂教学中常反思,使每一堂课上出别样精彩。


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张齐华执教《圆的认识 》

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感受何凤珠老师“寓教于乐”课堂

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品味贲友林老师细心课堂

远赴黄山学习,感受别样精彩——横峰一小赴第十五届全国“相约名师.聚焦课堂”暨两岸三地小学数学观摩交流研讨会(整理人:曾亚芳) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

聆听俞正 强“讲故事”课堂

                                                                                黄山学习有感

                                                                                       王国胜

    带着对名师的仰慕,我们横峰一小一行17人在杨校长的带领下,在黄山市体育馆近距离聆听了"相约名师,聚焦课堂暨两岸三地教学观摩交流研讨会, 让我们领略了特级教师的大家丰采,感受到了生本课堂的生命活力,这些课可以说是代表了当今我国小学数学课堂教学的最高水平,让我们享受了一次小学数学课堂教学的大餐盛宴,同时又促使我们进一步思考:名家的经验思想,怎样拿来为我所用?我们自己的课堂教学之路又该怎样走?

    生本课堂”——应是新课程追求的课堂。 张齐华老师执教的《圆的认识》这节课,是开放的课堂,是师生平等交往、多元互动生成的课堂。他让学生经历画圆,探究圆的特征,再到运用圆的过程,不仅使学生掌握了这节课的知识内容,又发展了学生的空间思维,而且培养了学生的数学学科素养。洪菲菲老师执教的《认识小数》这节课,教师引导学生从直观到抽象,借助线段和数轴既使学生明确了小数的意义,亦培养了学生的观察能力、概括能力和类推能力。其他几位老师的课也无不体现学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者,给学生思考的空间和时间,让学生体验到成功地喜悦和学习的乐趣。 

    潜心学习、借鉴、积累——走好我们自己的课堂教学之路。我们常常惊叹于名师课堂教学设计之严谨,知识传承之准确,学生活动之丰富,调动应对学生之机智。惊叹之余又常常感慨名师课堂之高深莫及,无从学起。名家的课堂是长期学习、思考、积累的结果,不是一朝一夕之功夫,正如一位名师所言:准备这节课今天我用了40分钟,实际上这节课我用了一辈子。我们向名师学习也不可能毕其功于一役,要注意不断潜心学习、借鉴与积累。对于真正的生本课堂,对于名师的经验思想,我们理解的还很肤浅,学得的可能只是皮毛,但是我们尽力做到少一点浮躁,多一点耐心,少一点浅薄,多一点深刻,立足于自身实际,从我做起,从现在做起,我们走好我们自己的生本课堂教学之路。


再赴黄山学习有感

                             胡小竹

(前言)每次提起笔,想要表达出自己内心澎湃的感想,才发现自己平时不读书的严重后果,后悔莫及呀。

 

(正文)再次赴黄山学习,与名师们相约课堂。我的心灵又一次得到净化和升华。

以往听到名师们的课,听到学校各优秀老师们的课,总是感叹:他们的教学设计怎么这么有深度?他们的教学语言怎么这么丰富?他们身上怎么这么有魅力?于是被他们深深吸引—舍不得漏掉一个细节,恨不得记下他们所有的对话,甚至想把他们的教学设计占为己有……可是当时我全部想要拥有的名师们的一切随着时间的推移,几年、几个月、甚至几个星期后荡然无存,想不起他们课堂中的一丝丝。我学习的热情也随之而逝,再后来给自己借口:他们的课之所以上得那么好,因为是磨课的原因罢了,如果我也有时间和精力一定也能上得这么好。如此周而复始,我不断地浪费生命,心情也不能真正地愉悦起来,因为我清清楚楚地明白:无论我花多少时间去磨课也达不到别说全国名师,就是我们身边的优秀老师们的高度。

现在听名师们的课,我不再想复制他们的课堂,我学习的是:他们不断学习的态度、他们深入研究的精神、他们不断与时俱进不断创新的思想。我想:学习本有趣,我只是没有爱上它,爱上学习才更有趣。(就像我们练习书法一样。)在今后的教学工作中,我要像俞正强老师一样:上出数学课本身的幽默有趣!这里我也要对俞特说:“因为你幽默有趣,所以能上出数学的幽默有趣,我要努力成为一个幽默有趣的数学老师。”

最后想用卉有林老师改编的一名话总结:“世上有很多路,我走过了,也就多了一条路。”我还想对杨校说:“其时你一直在帮我们引路、搭路、铺路而我还没上路。此次学习改变观念,我不但要上路,还要有自己的路!”

                                             2016-4-30

诗与远方   我们同在

在这美好的春日,我们一行17人于2016421日踏上了求学之旅。一路上我怀揣激动与期许,盼望着22号到24号的第十五届全国“相约名师?聚焦课堂”暨两岸三地小学数学教学观摩交流研讨会的到来。在安徽黄山市体育馆一位位名师如期而至,给我们带来一场数学教研的饕餮大餐,令我脑洞大开,心中惊叹不已······

数学王子张齐华老师果然名不虚传,为第十五届全国“相约名师?聚焦课堂”暨两岸三地小学数学教学观摩交流研讨会成功地拉开了帷幕,《圆的认识》这一课上的就像他的讲座说的那样把课堂带向远方,课虽已结束,可思绪却随着张老师飞去,依稀仿佛窥探到了课的远方是何方。

刘德武老师的《平均数练习课》体现了他对课程的深度解读。你看这两个选择题:1、三个数的平均数是a,其中两个数都小于a,那么第三个数(   )。大于a    小于a   等于a    无法确定2、四个数的平均数是a,其中两个数都小于a,第三个数大于a,那么第四个数(   )。大于a    小于a   等于a    无法确定  它们是否为你带去了深度思考?刘德武老师的课堂在解决基础问题的同时,更多的是要把数学的思维带给学生,把学生带向那数学的无限空间。

“罗鸣亮老师的课让学生经历了猜想、质疑和验证的过程,善于抓住课堂的生成做文章,体现了课堂的灵动美,是一个优秀的引导者,把孩子带上了探究之路。”当我的短信互动评论被刘延革老师那纯真的北京话念出时,心中的小鹿砰砰直跳,脸上的幸福指数骤然飙升,让我幡然领悟做教育原来会有如此美妙的体验!

······

太多的美好在脑海盘旋:何凤珠  夏永立  徐斌  贲友林等等的名字就在那不经意间占据你的脑海,余特的数学课堂思考引人深思:数学知识是什么?怎么得到的?有什么用?这三问看是简单,可你深究过吗?

大师的幽默和智慧犹在,笑声依然那么清晰在耳,可有些印记呀,就那么悄悄地烙上,成为你生命的一部分,和你永存!谁说诗与远方只属于文人墨客,在我看来,数学也是一首绝美的诗,像乐章一般动人心弦!因此,我要说:在某年某月的某日诗与远方  我们同在!

                                                                                                郑海花

                                                                                          20160429

                                                  赴黄山学习有感

     4月21日至24日,横峰一小16名数学教师在杨校长的带领下,来到环境优雅的黄山,参加第十五届全国“相约名师·聚焦课堂”暨两岸三地小学数学教学观摩交流研讨会。

会上,我们领略了来自内地张齐华的《圆的认识》、刘德武的《平均数练习课》、罗鸣亮的《小数的意义》、贲友林《统计总复习》、台湾何凤珠的《数字定位》、香港袁惠玲的《创意趣味时钟教学》等两岸三地的名师精彩课堂和指导性讲座。从台湾何凤珠身上,我们可以看到通过玩转数学发展学生的数感。从香港袁惠玲身上深刻感受到人文思想与数学课堂教学的结合。内地专家教师的教学课例与讲座都很有深度、高度,针对性、实用性、指导性。在他们身上我们感受到了课堂教学的严谨性、充分体会到以生为本、培养学生的数学核心素养的重要性。记得前一次听张齐华《圆的认识》,他把圆的数学文化演绎的淋漓尽致。想不到今年时间他又创设了不一样风格的课,真被张齐华老师不断超越自己的学习精神感动,也再次感受他“不重复别人,更不重复自己的人生追求。本节课张老师即关注到孩子初始的“学生语言”,又能够及时沟通“学生语言”与“数学语言”两者,并进行及时转化,既体现数学的“人文味”关怀又尊重数学的“逻辑性”本质。可见张老师从关注“数学”走向关注“儿童”,从关注数学的圆走向关注儿童头脑中的圆,在今天的课堂上,我们惊喜地发现孩子展开想象的翅膀,几种不同的圆图片孩子想到很多,像靶子、像年轮、棒棒糖、车轮、pizza,摩天轮等等,在孩子想象的过程中,就将头脑中圆的表象和生活中的圆与抽象的圆自主地联系起来。

贲友林老师的六年级《统计总复习》课给目前正准备进行总复习的我有很大的启发和思考,复习课我要好好组织素材,让孩子把学到的知识更加系统,运用更加灵活。  

这次的课如饮甘霖,如沐春风。通过此次活动,我们感觉到数学教学不仅是知识的传授,更是要关注着孩子们的情感态度,让学生的课堂生成变成教学资源,让学生在课堂上收获的不仅是知识,更是一种对于数学成功的体验。这次学习之旅,让我们收获颇丰,名师是模仿不来的,我们只有不断地学习和思考,才能在数学教学这条道路上走得充满乐趣。

                             饶燕琴

                            201651

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