《坐井观天》识字课型（第一次备课）
人教版二年级上册
教学内容：
１、人教版二年级上册《坐井观天》
２、《经典诵读》
43.成语积累（一）见多识广 远见卓识 高瞻远瞩 包罗万象 无懈可击 博学多闻
44.成语积累（二）井底之蛙 鼠目寸光 少见多怪 管中窥豹 一孔之见 孤陋寡闻
学习目标
1.认识１２个成语中的生字，会写“信、沿、际、蛙”四个字。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3.发挥想象，初步理解寓意。
教学过程：
一、 板书课题，直接导入新课。
小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。今天，我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
１、 教师板书课题，学生齐读课题。
２、 全班齐读课文。
３、 出示句子，指名朗读。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。（沿蛙）
你弄错了。天无边无际，在得很哪！（际错）
朋友，你是弄错了。不信，你跳出进口来看一看吧。（信）
二、 速读速背：
1.速读速背成语积累（二）
师：《坐井观天》的近义词有哪些？速读速背两分钟，看看你记住几个？
生：井底之蛙 鼠目寸光 少见多怪 管中窥豹 一孔之见 孤陋寡闻
2.速读速背成语积累（一）
师：《坐井观天》的反义词又有哪些？速读速背两分钟，看看你记住几个？
生：见多识广 远见卓识 高瞻远瞩 包罗万象 无懈可击 博学多闻
三 整体感知，通读全文
1.自由读课文，文中的青蛙和小鸟，你想用什么成语来评价它？
的青蛙 的小鸟
四、品读全文，学习故事。
青蛙：我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
1.表达本位，师生对话：
生：青蛙天天坐在井里，只能看见和井口一样大的天，它不知道井外面还有
的树， 的花， 。真是 井底之蛙 呀！
生： 青蛙天天坐在井里，一抬头就看见天，它不知道井外面还有
， ， 。真是 鼠目寸光 呀！
2.品词析句，词句设比读：
师：更可悲的是，就是这样一只鼠目寸光、孤陋寡闻的青蛙，却这样问小鸟：
生读原句对比读：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师换标点设比读：天不过井口那么大，不用飞那么远。
设比问题：把问号改成句号，有什么不同？
3.激趣情感，描述情景读：
师述：青蛙可是天天坐在井里，一抬头就看见天，他对自己的判断确信无疑，所以青蛙笑着反问小鸟：
生读：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师述：青蛙天天坐在井里，那可是经过长时间证明、又是亲眼所见，所以，青蛙自信地反问小鸟：
生读：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师述：青蛙确信自己不会弄错了，那一定是小鸟弄错，所以，青蛙带着嘲笑的语气质问小鸟——
生读：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
4.语用实践，读写联动读：
师：让我们再用上成语嘲笑嘲笑青蛙吧：
生：青蛙呀青蛙，你天天坐在井底，你真是
５ 复习巩固成语：
井底之蛙 鼠目寸光 少见多怪 管中窥豹 一孔之见 孤陋寡闻
师：天真的像青蛙说的那样，天不过井口那么大吗？
小鸟：天，无边无际大得很哪！
1.语用实践，读写联动读：
（1）解词：什么叫无边无际？看课件的蓝天。
（2）扩词：再送给同学们三个无边无际的近义成语，请同学们读一读，记下来。
无边无际 一望无际 一望无垠 漫无边际
（3）小鸟飞过 的 ，看见 。
（4）天有多大，世界就有多大，
（5）这是一只 的小鸟。
复习巩固成语：
见多识广 远见卓识 高瞻远瞩 包罗万象 无懈可击 博学多闻
（6）所以，小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（7）小鸟笑青蛙 ，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（８）如果青蛙真的跳出井口会看到什么？
（９）谁能用上咱们学过的成语来形容这美丽的世界呢？
青蛙跳出井口一看，哇！
春天来了：百花盛开、百鸟争鸣、泉水丁冬、柳绿花红、莺歌燕舞
秋天到了：五谷丰登、层林尽染、景色宜人、秋高气爽、瓜果飘香
五、 让我们带着美好的心情，来进行生字练习。
指导书写“信 沿 际 蛙”
１）读准字音，口头组词。
２）说说有关生字结构方面的发现，强调在书写时注意左窄右宽。
３）练习书写。
《坐井观天》识字课型(二次备课)
人教版二年级上册
教学内容：
１、人教版二年级上册《坐井观天》
２、《经典诵读》
45.成语积累（一）见多识广 远见卓识 高瞻远瞩 包罗万象 无懈可击 博学多闻
46.成语积累（二）井底之蛙 鼠目寸光 少见多怪 管中窥豹 一孔之见 孤陋寡闻
学习目标
1.认识１２个成语中的生字，会写“信、沿、际、蛙”四个字。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3.发挥想象，初步理解寓意。
教学过程：
一、 板书课题，直接导入新课。
小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。今天，我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
１、 教师板书课题，学生齐读课题。
２、 教师范读课文。
二、 长文读短，随文识字。
１、填空。
（青蛙）坐在井里。小鸟飞来，落在（井沿上）。小鸟告诉青蛙，天（无边无际），大得很。但是青蛙（不相信）。
２、学习生字“信 沿 际 蛙”
１）读准字音，口头组词。
２）说说有关生字结构方面的发现，强调在书写时注意左窄右宽。
３）练习书写。
三、 《经典诵读》内容
１、 成语积累（二）
师：《坐井观天》的近义词有哪些？速读速背两分钟，看看你记住几个？
生：井底之蛙 鼠目寸光 少见多怪 管中窥豹 一孔之见 孤陋寡闻
２、 成语积累（一）
师：《坐井观天》的反义词又有哪些？速读速背两分钟，看看你记住几个？
生：见多识广 远见卓识 高瞻远瞩 包罗万象 无懈可击 博学多闻
四、 整体感知，通读全文
自由读课文，文中的青蛙和小鸟，你想用什么成语来评价它？
的青蛙 的小鸟
五、品读重点句，了解故事寓意。
青蛙：我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
生：青蛙天天坐在井里，只能看见和井口一样大的天，它不知道井外面还有
的树， 的花， 。真是 井底之蛙 呀！
生： 青蛙天天坐在井里，一抬头就看见天，它不知道井外面还有
， ， 。真是 鼠目寸光 呀！
师：天真的像青蛙说的那样，天不过井口那么大吗？
小鸟：天，无边无际大得很哪！
2.语用实践，读写联动读：
（1）解词：什么叫无边无际？看课件的蓝天。
（2）扩词：再送给同学们三个无边无际的近义成语，请同学们读一读，记下来。
无边无际 一望无际 一望无垠 漫无边际
（3）小鸟飞过 的 ，看见 。
（4）天有多大，世界就有多大，
（5）这是一只 的小鸟。
复习巩固成语：
见多识广 远见卓识 高瞻远瞩 包罗万象 无懈可击 博学多闻
（６）小鸟笑青蛙说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（７）如果青蛙真的跳出井口会看到什么？
（８）谁能用上咱们学过的成语来形容这美丽的世界呢？
青蛙跳出井口一看，哇！
春天来了：百花盛开、百鸟争鸣、泉水丁冬、柳绿花红、莺歌燕舞
秋天到了：五谷丰登、层林尽染、景色宜人、秋高气爽、瓜果飘香
六、总结
同学们，希望大家有机会出去走走看看，像故事中的小鸟一样，做个见多识广的人。
教学反思：
这节课，是根据邢淑红老师的一节美读教案设计和我自己对识字课型的模糊概念整合而成。
上完这节课，突然想起我在小学三年级的一次考试。考试题里有一道写反义词，还清楚地记得是写出“骄傲、勇敢、美丽”等一些词的反义词——这对于当时的教材，是超纲的。那时的教育，就是一本语文书，书中没有涉及的内容都是不可能知道的。我就笨笨的在每个词前加了个“不”字，充当了事。
今天，我的课堂教学内容对二年级的学生来说，肯定是深奥了的。想到了我小时候的事情，我又释然了。早点接触艰深的知识，肯定不能保证大家学得如何如何，但至少会给一部分学有余力的学生提供更多的养分和养料，而不至于让大家都集中处在一个较低的水平。
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