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打造诗意学校 共建精神家园

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日志

 
 

【转载】“相约名师,聚焦课堂”之语文篇【张晓君 整理】  

2016-10-20 15:19:12|  分类: 聆听窗外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         金秋十月,丹桂飘香,2016年10月14-16日,横峰一小四位美女老师:张晓君、张荷花、林莉、郑慧虹赶赴厦门六中参加了第十六届“相约名师,聚焦课堂”全国小学语文教学观摩交流研讨会。上千人的会场座无虚席,与会教师都有一个共同目的:看名师,赏名师,学名师。本次活动推陈出新,除了有我们熟悉的窦桂梅、王文丽、赵志祥等几位老师外,还有来自马来西亚的郭史光宏及宝岛台湾的葛琦霞老师。我们有幸目睹了这些名师、大师的风采,领略了“富有情趣,充满睿智”的课堂,明白了课堂是我们的主阵地,提升教学质量需要有像他(她)们一样有心、有激情的老师。
“相约名师,聚焦课堂”之语文篇【张晓君  整理】 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

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“相约名师,聚焦课堂”之语文篇【张晓君  整理】 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
        下面,就带着大家来领略一下各位名师、大师的魅力课堂吧!
         首先为我们开课的是安徽省“骨干教师”陈金龙,他领着学生演绎了《鹬蚌相争》的故事,告诉我们:听,是一种享受;讲,是一种奉献;读,是一种修养。
 相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
          接下来的诸向阳老师虽然普通话不太标准,但他的课堂“富有情趣,充满睿智”。
相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
        窦桂梅老师的课驰骋潇洒、激情动人,她那丰富的肢体语言以及博学多才的个人魅力令人高山仰止,我们想学谈何容易?
相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
        最让我们眼前一亮的是童心未泯、声音柔美,特有亲和力,被孩子们亲热地唤为“糖果老师 ”许嫣娜和台湾资深教育工作者葛琦霞老师,她们的绘本教学透过戏剧与阅读技巧引导学生发展读写能力,并且用过程写作模式教学激发了学生的学习兴趣。还有 “漫画式”教学风格,简净真淳又童趣 盎然、丰厚蕴藉又灵动多彩的赵志祥老师,他们的课都可谓是“好玩”的课。
相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

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相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
        来自马来西亚的郭史光宏的无字书,开启无限想象空间的课堂教学更是震撼人心!他的课告诉我们只能借助心灵,借助比眼睛走得更远的心灵,去发现生活和世界的未知以及新的可能。
相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
        最后为我们授课的是“国培”专家李卫东老师和本次活动的主持人王文丽老师,他们扎实的教学基本功令人赞叹不已,课堂朴素自然,实实在在,不花哨,不追求形式主义。
相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

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相约名师  聚焦课堂(报道人:张晓君) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
          短短几天的学习累并收获着,感谢学校为我们提供这样的学习平台!提升课堂教学效率,引领学生走向阅读之路是我们一生的使命!这次厦门之行让我们大开了眼界,在今后的教育生涯中,我们要进一步放宽眼界,放眼未来,不将自己局限在狭小的教育领域里。只有多学习,多研究,多探索,时不时给自己充电、升级,让自己在学习中求进步,在经验中求创新,才能谱写出辉煌的篇章!

附学习体会:
成长之路
郑慧虹

    在收获的季节里,我们相约来到了美丽的钢琴之都——厦门。在厦门市第六中学奏响了名师课堂教学与研讨的交响乐章。短短的三天,曲终人散,可余音却缭绕在与课老师的心中,名师的精彩课堂和讲座,给我留下了深刻的印象。名师们通过一堂堂精彩的课例给我们指明了教师应该追求的先进教育教学理念。其中,陈金龙老师带领学生演绎了《鹬蚌相争》,他提出了“听,是一种享受;讲,是一种奉献;读,是一种修养”。诸向阳老师所上的课题《梅花三弄》,他致力于小学语文组块教学研究,提出了“从课文走向课程”的教学。语文教学实践中逐步形成了“富于情趣、充满睿智”的课堂教学特色。李卫东老师注重感悟式教学,语文意境的创设,别具一格的视听享受,让我深深地体会到,他不只是教给学生知识,更多的是方法的指导,注重对学生朗读的训练和自学能力的培养,让学生在读中学文,读中悟情。

  我想,每一次的培训,每一次的思索,每一次的反思,都是一种成长。正如王文丽老师所说“成长”和“长”虽只有一字之差,但蕴意大异,只有我们教师的成长,才能带动课堂的成长,而我们的学生,也只有在“成”的指导下“长”;在“长”的基础上“成”这样的学生才能更好的发展。“相约名师、聚焦课堂”这样的活动为老师们今后自身素质的提高和课堂教学指引了方向,令老师们受益匪浅。为了更好地提升自己,让我在聆听中反思、聆听中学习、聆听中成长。



       【文/张晓君】
       【图/张晓君  张荷花  林莉  郑慧虹】
       【审核/ 王颖卿 】

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