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日志

 
 

在诗意校园里成长(二) --四位实习老师在横峰一小实习小结  

2017-01-14 08:17:58|  分类: 总结汇报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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转眼间,在横峰一小的实习生活就要结束了,我们四位实习老师在这期间学到了很多,很多老师给予我们多方面的帮助,包容我们很多地方的不足,非常感激。以下我们做了个小结:

沈丽萍

实习期间我担任三年级(5)班的语文老师。回顾整个实习经过,从最初的不熟悉到渐渐熟悉,对学生渐渐理解,其中的酸甜,让我明白当老师真的很不容易,但我坚信只要我努力,就一定会做好,成为一名优秀教师。

作为一名语文老师,我深刻体会到老师的艰难。要给学生一滴水,自己先要有一桶水;老师不仅要学识渊博,在语言表达方式上也要做好,首先老师的语言要优美,朗读能力强才能够与学生产生共鸣,带领他们进步。其次就是要有自己的管理方式,管理好自己的课堂。这一点对我来说很难,在我的课堂上我总感觉学生闹哄哄的,常常令我很是烦恼,各种方式都尝试着去改变,例如奖惩制度等,但效果不佳,原因我有想过,可能是我不够凶,又或者他们不怕新老师等等。课堂纪律管理真的很不容易,这是我要向其他老师学习的地方,这是一个非常的漫长又艰难的过程。最后,我认为老师要接近学生,走进他们的心里,以自己的行为去影响学生的行为,我们教书的同时也要教育学生,培养他们的思想品德,引领学生向好的方向发展,这是非常重要的一点。
经过一个学期的实习,我有一些收获,知道如何上一堂语文课,如何上好一堂语文课,这两者有很大的区别,上一堂语文课非常容易,但上好一堂语文课需要我的付出,需要将老师的教与学生的学结合,要对学生投其所好,老师备教材(明确教学目标,教学重难点)的同时也要备学生,了解学生,从学生的角度去思考学生到底喜欢什么,老师要学会利用他们的喜好用到学习上,例如学生喜欢传纸条,就试着让学生把答案写在纸条上相互传阅,经过数次以后,估计学生这一行为就会减弱。老师在教书的同时要对学生的行为见招拆招学会思考,将一切不可能用到的资源转变成可能的资源。我距离这点差距还很大,但我会时刻记住的:学生贪玩是他们的天性,老师所要做的不是扼杀天性,而是利用他们的天性去学习。想要成为一名优秀教师,需要不断补充自己的精神财富,多看相关书籍,学生喜欢什么听什么老师可以出口成章,让学生信服,这是很难得的。
整个实习过程中,我更加明白要想成为一名优秀教师,只有坚持自我,不断努力,不断创新,才能发挥教师的真正价值。实习结束不是真的结束,而是教师职业的开始。

梅莹

距离上次公开课已有一段时间了,而现在也接近期末尾声了,我实习担任的是五(11)班的语文老师兼班主任,经过一学期的学习,我对一句话深有体会,学习是终身的。无论是在生活中还是在工作方面,有太多值得初出茅庐的我们去学习。

首先,从我的指导老师说起。我的指导老师虽是胡老师,但可惜的是刚开学时,就快生小宝宝了,这是件可喜可贺的事。后来,学校安排坐我对面的孙老师作为我的实习指导老师,我挺喜欢孙老师的。平时,有什么不懂的,我会立马问问她,孙老师也会耐心讲解。当然,同一办公室的还有朱组长、周老师、邓老师以及和我一样同为实习的赖老师,也都很热心地为我们解决不懂的问题。

孙老师为人爽快,平时对班级上学生要求却很严格,做事从不拖泥带水。在教学方面,十分严谨。上次听过孙老师的课,受益匪浅,教学内容涉及广泛,形式多样,教室里书声琅琅。在听了我上次的公开课后,孙老师有句话,令我记忆深刻。你的教学内容不仅仅针对大部分中游水平的人,还要有一些拓展延伸,给那些起来能触及的学生。除此之外,同为实习生的赖老师,有时抱怨班上学生怎么这么差。孙老师也会说说心得,你看,一只手有长又短,学生因为各方面因素影响,当然也有优秀的和没那么优秀的,你要接受学生的差异性。真的特别有道理。

其次,学校从开学到期末,每周都有很多各种各样的活动,让没有太多经验的我目不暇接,毕竟,我第一次当班主任,心里相当忐忑,自己能否胜任这份工作。每周五下午,学校都会有一节特色课程,意在品味经典。我希望我能上好这样的课,给学生带来不一样的体验,每节课都得认真备课,没有ppt我就自己做,也不至于枯燥无味。这是一个学习和充实自己的时间,至少,我是这样认为的。幸好,一个学期下来,我能感受到有些学生对这个十分感兴趣,这使我感到欣慰。当然,我也不能要求每个学生都能这样。关于课外活动,有参加乒乓球的,踢足球的……学生活力四射,才是校园。最紧张的要数第十三周的美文诵读展示了。要提前一周布置好每位同学熟背好提前选的的美文,在让他们自己自由发挥,排队形,分部分,加紧排练。到了第十三周展示了,每位学生带着略紧张神情开始诵读,展示完了,虽然有点小错误,但没关系,每位同学都表现的很棒!他们很喜欢这样的活动,从她们的笑脸就可以看出来。我的作用其实并不大,孩子们也能做到。平时也要相信孩子们的潜力,这也是很重要的。

在教学方面,学校提供了很多学习机会,每周的教研、教学活动,组内学习等。可以去听这里的老师精心准备的公开课,从这样的课中学会怎么去教,如何更好的把这一知识传递给学生,让学生去自己思考感悟。以学生为主体,老师起引导的作用,要学会贯彻到实际教学当中去。不仅平时要备好每一节课,还要进行班级管理。这是我来到这最头疼的事。起初,我以为你只要好好和他讲道理就可以规范他们的一些不良行为。但是,我发现这仅仅是不够的,你需要制定具体的行为规范,配套有一定的奖惩制度,这样才稍微好点。而且,对孩子们来说,夸奖是十分有效的。班上的一个男孩子,上课时喜欢跟你反着来,同学们说大他一定会说很小,但他并不是不知道,而就是喜欢对着干。我留心到他,当他做作业完成的很好时,我不吝夸赞之词,几次之后,之前类似的行为竟然少了不少,我挺惊喜的。现在,到期末了,一改之前我对他的印象,我还是很开心。

    在成长的过程中,不仅是我成长了,这帮孩子们也同样在成长,愿和诗意校园一样绽放美好未来。

赖玲燕

八月金秋,桂花阵阵飘香,我来到了横峰一小,踏上了我教学生涯的第一步。在为期一个学期的实习生活中,有欢乐,有苦闷,也有成长。

目前说感受,最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易,当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧,感觉自己实在是太不应该了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字,不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了,当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的,要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备,否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课,觉得自己已经够细致了,可是事实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的,但是课前准备工作还是有些欠缺,这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多准备一些,准备地更加充分一些!

其次,还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生知识面真是很宽广,了解的知识相当丰富,个别学生的知识面真的很令我吃惊。回想我以前上学的时候,应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此,作为一名语文老师,在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识,以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题,这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

此外,感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中,本来设计好的问题,如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难。听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧,否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题,甚至方法不对,引导不好很有可能会造成越引导,学生越偏离你设定的主题,结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。对于这一点,我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。指导老师也说这需要老师自己潜心钻研,形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程,需要我长期的努力。不过就目前来说,自己还是要多听听指导老师的经验,借鉴一下,这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。

再次,还是感觉老师前几天说过的一个问题:在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去,对课本不熟,自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授知识,在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生,培养学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中,例如,当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时,老师也应该全身心地投入其中,去体会主人公内心的情感,这样更能调动学生的积极性和注意力,学生也会很容易受到感染。小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。另外,当讲到比较悲伤的段落时,教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。总之,语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。如果一个语气讲下来,老师自己游离于课文之外,那么学生恐怕也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境,讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来,几乎没有什么改变。我也意识到这种问题,可是老是觉得不是很好改。因此我觉得自己还有很长一段路要走。

另外,还有课堂调控的技巧或方法问题,这对于一名老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小,自制力还比较差,在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说,他们感到很新鲜,很好奇,有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课,这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的,可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题,我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高明的地方。对于我来说,这方面很欠缺。我想的是如何正常的执行我预定的教学计划,生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题,既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务,又能巧妙的应对学生的问题,这对我来说是一个极大的挑战。应该说,从学生的角度出发思考问题,为学生着想才能有效地解决这些问题,老是想着自己的教学计划而不知道变通,不是一个好老师。

当然,自己在教学过程中还存在一些细节问题,比如讲话不够简洁等,都需要自己在接下来的时间里好好反思,多听取老师的意见和建议,针对自己的不足尽力予以改正,从而较好的完成实习任务,也为将来的教学打下一个坚实的基础!

在横峰一小,也参加了很多具有一小特色的活动,例如每个星期二的语文教研活动,每一次都带给很多收获,打开了我的视野。现在的教育就是要互相学习,站在从巨人的肩膀看世界,还有亲子读书会,座谈会等,让我最感动最震撼的是“诗词擂台赛“学生个个充满激情,蓄势待发。让我深深的感受到孩子们的潜力是无穷的,只要我们给他们创造机会,他们绝不会让我们失望。这次擂台赛让我印象深刻,久久不能忘怀。

一小真是个温暖的大家庭,在这里,我受到了众多老师的照顾,感觉特别幸福。班主任李祝琴老师和她搭班,每次有什么问题她都耐心指导,叫我慢慢来。指导老师刘文斐,虽然平时话不多,但我知道她在后面做了很多,记得刚刚来时学生家长都不信任我,对我表示质疑,刘老师都替我解释,让我备受温暖。还有五年级乙组的老师们对我的关怀与包容,让我在这一学期过得很顺利,很开心。最令人开心的是我得到了学生对我的包容与认可,每一个老师最幸福的时刻就是能够得到学生的认可与接受,虽然知道我并不优秀。

希望自己以后能够在教育这条路上越走越好,越走越宽。

韦汝妃

时间犹如日夜不倦的流水,总会在你不经意之间悄然走过,转眼间短暂的实习时光就要结束了,面对一起相处了四个多月的同学们,心中有太难的割舍。虽然实习生活是辛苦的,期间我也努力过,迷茫过,收获过,这些对于我的实习经历充满着意义。这其中包括教学经验的积累、指导老师的谆谆教诲,一起和学生们学习的时光等等,所有的一切都是我最美好的回忆,以后的我也会为成为一名好教师而更加努力。

我在横峰第一小学实习中,主要的实习任务是负责小学二年级(1)班的数学教学工作,以下是我的教学安排工作。

1、 听课

  首先我作为一名实习教师,开始主要是去听指导老师的课,去学习老师们的怎样去上课,在课堂上怎样和学生互动,课堂的管理等。在听课期间我会把老师与学生交流的知识全部认真仔细记录下来,并且尝试着与自己原先设想的上课思路对比我哪些地方有不足之处,哪些地方我可以做的更加好。刚开始我是去周老师语文课《趣味识字》,在每节课进入教学前,全体同学起来朗读三字经。周老师在课堂上巧妙把乐趣与枯燥的语文接在一起,学生们都争抢着举手回答问题,课堂气氛十分活跃。

期间我还去听了杨静老师的《百分数》课程,虽然这是六年的数学课,跟二年级的知识有很大区别,但是从授课思路设计上,这是一堂非常出色的课程,严谨的思路,课堂由浅到深,把课堂知识和课堂练习巧妙结合在一起,充分帮助学生吸收课堂知识,课堂知识点总结时简洁易懂,充分提高了学生课堂学习的效率,同时也感受到了杨老师丰富的教学经验。

期间我去跟老师们交流,他们指出了我多不足之处,比如:我在听课做课堂笔记我没有分清主次,全部记录,条理不够清晰。在上课前没有提前做好功课去大致了解今天老师要给学生讲什么样的内容,听课后没有总结出重点亮点与缺点,课堂建议以及意见等。所以老师认真教导我怎样在课堂上思考问题,抓核心重点,怎样与学生建立感情并且把课堂纪律管理好等。这让我深刻学习到课堂不只老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。

2、 备课

 

备课仅仅是编写教案,还需要把真个上课过程思路给设计好,这也是前面听课时的总结,在指导老师的安排下,我尝试着给学生上课。每节新课之前我都是先认真阅读课本,学习就是以课本为主,并在网上,资料书上查阅的资料,这样在课堂上才会有底气,才会有清晰的讲课思路,讲起课来才会更加流畅。在备课时我不断的去想之前听过的课,翻阅记录过的笔记,相互对比,然后切身体会我去上课时候我会用什么方式上好,怎样培养学生的地理空间想象思维,课前要用什么有趣的地理现象来导入,知识点与知识点之间的过渡衔接要怎么做,这些都要一一充分准备,上课的还有一个重要环节就是准备PPT,做PPT仅仅是要漂亮吸引学生,还要把知识浓缩,整个课堂的知识点贯穿在一起,这是我的短板,所以我会请教老师,把我做的PPT给指导老师指出建议,有时候修改了几次才能确定,所以一般我都是提前几天做好准备。

  最后,就是试讲。试讲完之学校组织教师交流。通过试讲,然后大家阐述教学的过程,找出试讲当中不足的地方,加以改进,避免在课堂上出错。同时大家也一起探讨要用怎样的方式来上课才好,通过大家互相的思想碰撞,激发出更多新的东西,同时也学习到对方的优点。

3、 讲课

接下来的实习当中我要开启我的实际教学工作,这是我第一次走上讲台面对学生讲课,也是这次实习的重要目的。学生们经过早期系统的数学教育,已掌握了基本的数学算术技能,但是对于数学这门巧而又充满逻辑的课程,学生对目前掌握的知识还是远远不够。对于新的知识通需要过怎样的方式让学生能够很掌握新的知识成为我教学生涯中的一大难点。

我开始觉得上课仅仅是为了传达知识给学生,但是当我开启我教学生涯那一天开始所有的一切都变了,我之前的想法太天真了。课堂纪律很多情况下失控,学生课堂打闹,课堂学生诸多小毛病:找水喝、一个接一个去上厕所,课后有不完成作业,测试不交试卷,学生相互投诉,因为每位学生对知识的掌握能力不同,学习习惯也有很大差异化。例如在讲解新课的时候,有部分学生很快能听懂这节课的知识,有些学生讲了四五遍都还摸不着头脑,但是在课堂上的有限时间里,我为了兼顾整个集体我只能够课后进行辅导,在讲课时候我发觉很多学生不能够把实际和所学知识联系到一块,所以在讲的额过程中我不断的去举例子,记得上认识时间的课程,我还把钟表拿过去,一遍一遍的演示。所以我觉得知识的学习离不开生活,只有把生活联系在一起才能更好让他们去掌握知识。

在每次的单元测试当中,我秉承着第二天发试卷,这样会再学生还留有对试卷的记忆情况下去评讲试卷,对于出错的同学我采用错题重写重抄,当一道题目大范围错的时候我就通过讲解相关例题模式,这样可以加深他们对此知识点的理解,这样可以及时纠正自身错误。

总结及未来规划

从实习中我总结了上好一节课,不仅要求老师有一个过硬的基本功,也不只是简单的传授知识,更重要的是让学生参与到这堂课,发散他们的思维,培养学习的兴趣,让学生明白这个道理,然后自主去学习,热爱学习。

在今后的教学生涯中我要努力去做一名优秀的教师,教育好每一为学生,在教育上不只是对知识的传授,还要教会他跟多的人生道理。在工作上要多向经验丰富的老师学习,多去思考问题,探索出一套切合学生,真正属于自己的教学方法。

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