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打造诗意学校 共建精神家园

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日志

 
 

"创意玩绘本"一(1)班 绘本课程汇报 整理人:彭晓芳  

2017-02-08 10:22:28|  分类: 特色课程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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"创意玩绘本"
                                                                                 ——一(1)班 绘本课程汇报    整理人:彭晓芳
      一脸稚气的孩童进入小学,一切都正规化,他们有点紧张、有些害怕。在学校里,他们学习系统的知识、养成良好的行为习惯,内心里还应该喜欢学校,爱上学习,对事物都有新鲜感和兴趣点。
      这些源动力从何而来?我认为:来自于与同学之间的友好相处、老师如母般教诲,还有特色课程的开发等等。
      会玩,成了我特色课程的主打菜,玩是孩子的天性,我期待在玩中学出了名堂。
       一学年的绘本课程为30节,一个学期为15节,2016~2017年上学期有19个星期,我班尝试了8次创意活动,请了7次家长来参与教学,起初是四、五个家长,之后越来越多,最多的一次为12个家长。
八次绘本创意开发分别是:
1、《好饿好饿的毛毛虫》→手工毛毛虫
2、《我喜欢书》→创意手工书
3、《  蹦  》→语言类创想
4、《小蓝和小黄》→给葡萄填色
5、《鼠小弟的小背心》→折衬衫
6、《想吃苹果的鼠小弟》→画小老鼠
7、《首先有一个苹果》→粘贴菊花
8、《小老鼠和大老虎》→白菜拓画
手工毛毛虫制作
创意玩绘本一(1)班 绘本课程汇报 整理人:彭晓芳 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
创意玩绘本一(1)班 绘本课程汇报 整理人:彭晓芳 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
创意玩绘本一(1)班 绘本课程汇报 整理人:彭晓芳 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
创意玩绘本一(1)班 绘本课程汇报 整理人:彭晓芳 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
创意玩绘本一(1)班 绘本课程汇报 整理人:彭晓芳 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
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 创意手工书
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创意玩绘本一(1)班 绘本课程汇报 整理人:彭晓芳 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
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《蹦》的绘本突出“蹦”字,让动物和人类的灵动性得到体现 。
本绘本的拓展:使用语言的引导,启发孩子进行想象和联想,让其开口表达,在交谈中丰富了词汇,如“飞、跳、游、走”等,通过平时的观察把动物的生活习性和特点加以呈现。

 给葡萄填色
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 折衬衫
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“ 绽放的菊花”——粘贴菊花
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 白菜拓画
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        这个绘本课的创意开发,是有史以来前期准备工作最繁复的创想。哇,真得有点忙得够呛!      
        陈雄翔老师之后给我建议:如果能用水彩纸做画纸,而不是A4纸,它的吸水性强,不会黏糊糊的。      
        我想:我多需要一些专业的老师给我宝贵的建议呀!如果不是一个人带孩子,多期待参与一些文艺方面的熏陶,因为唱歌跳舞画画等等,我都喜欢,但就没有地方进行专门的学习和培训。

“小小设计师”——给封面做设计
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新年贺卡报道
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下学期的绘本创想
       教孩子如何“玩”,成为生活中人,接地气的可以是重拾父辈的游戏:打石子,绕花绳,下五子棋、跳棋,家长放心使用水果刀的话可以带水果制作沙拉,开跳蚤市场,并且我的家长可以提供绘画和手工方面的素材等。
      每尝试一次活动,会提前发到家长微信圈,大家一起来想创意、购买用具,活动过程中参与调配和整理,有拍照的家长、有提前学习了之后负责教的家长。 总之,家长是全力以赴地支持我的工作,我轻松不少。
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