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四(2)农夫班岑晓投稿 (整理人:郑慧虹)   

2017-04-06 22:01:15|  分类: 《岑晓》投稿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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观察蚂蚁 四(2)班 徐政茜 今天我发现了一个蚂蚁洞,它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。 我抓住了一只蚂蚁,它是由三个小“芝麻”组成的。头和肚子是黑色的,像两粒圆鼓鼓的芝麻,中间是黄褐色的,像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0.5厘米长,它的身体像上了一层漆一样亮亮的。蚂蚁脑袋上有两根触角,经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子,一张一合地。蚂蚁的腿细细长长的,一共有六条,它的腿和身子一样也是经褐色的,因为很长,所以跑起来十分快。 我把一小块肉放在蚂蚁洞旁,一只蚂蚁发现了肉,它碰了碰肉,又退了回去,等了一下,它又过来碰了碰肉,又退回去,就这样反复了好几次。这时又来了三只蚂蚁,它们也到了肉旁,其中有一只蚂蚁回洞里去了,不大会儿,又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁,接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来观察时发现:那些蚂蚁把肉运到了洞门口,肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。我把水洒在蚂蚁洞口,洞口本来是有一堆细土的,现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁,它们不断地从洞里推出泥巴来,不久洞就通了,蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。 通过这次观察,我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。 点评:这是一篇观察日记。作者对蚂蚁的观察非常细致,不仅写出了小蚂蚁的外形特点,还通过小蚂蚁运肉和修复洞口发现了小蚂蚁团结、勤劳、不怕困难的特点。本文叙述条理,语言准确,主题突出。 妈妈,我想对您说 四(2)班 付晨羲 是谁总是抚摸着我的头问寒问暖?是谁总是在失败中给我以鼓励安慰?又是谁总是为我付出一切?是妈妈! 一头黑色发亮的卷发,在一双眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴,红红的脸,每当笑起来就会有好看的酒窝。一看见妈妈,别说我,你是不是也特别喜欢? 记得那一次,妈妈把沉醉在电子游戏中的我拎出来,并且严厉地说:“都什么时候啦?快做作业去,下星期就要考试了!” 刚从游戏中醒来,我于是大叫道:“干什么干什么,人家知道了,急什么呀。”“能不急吗?下周就要考试了。”妈妈大声说道。我毫不示弱地说:“妈妈,就让我再玩一小小小会儿,OK?”“不行!还记得我以前给你讲的‘猴子盖房子’的故事吗?那只猴子总是等明天再盖房子,结果一事无成。”妈妈耐心地说,“‘明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。’这首诗的意思你也很清楚,是不是?你自己好好想想吧。”“哼,想就想,谁怕谁呀?”我喃喃地说。 我想:妈妈可真烦人,玩一会儿就玩一会儿呗,又不多玩。想着想着,我“噗”地一下子躺在了床上。可我又转念一想:是呀,妈妈多挺辛苦呀!每天下班,她得拖着疲惫的身躯来接我。回到家中,她又得洗衣做饭,操持家务,经常顾不上吃早饭就匆匆地上班了。我真不应该和妈妈吵架。于是,我又坐了起来,想向妈妈承认错误。可又想:不行,还不如用实际行动来向妈妈承认错误呢。于是,我说干就干,开始做起题来。妈妈见了,露出了令人欣慰的微笑。 古人说得好:“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。”妈妈,我想对您说:您的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,更是严格的要求。在您爱的阳光沐浴下,我会健康成长的! 点评:开头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象,结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结,体现出妈妈对自己无微不至的爱,很好。但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点,很泛。表现妈妈的爱的事件,选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的,对话不够精炼,跟主题没关的话太多。小作者还需要继续努力。 清明节 四(2)班 陈韬 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问九江何处有,牧童遥指杏花村。又到了一年一度的清明节了。 今天阳光明媚,我早早的起了床。吃过早饭,我们就去扫墓了。 一路上,鸟语花香,路丛的花朵五彩缤纷,散发着淡淡的清香。两旁的大树像一个个士兵挺立在那里。到了老爷爷的坟上,爸爸和爷爷就开始烧纸和假钱了,我和哥哥弟弟在一旁玩游戏。过了一会,爸爸叫我们去打拜了。我们边拜边说“老爷爷保佑我们一家身体健康,保佑我考上大学”拜完便把香插到坟上。我们又要去老奶奶的坟上。到了老奶奶的坟上,爸爸和爷爷依然烧纸和假钱,我和哥哥弟弟依然玩游戏,过了一会爸爸又叫我们去打拜,我们嘴里依然念着“保佑我们一家身体健康,保佑我考上大学。”拜完又把香插到老奶奶的坟上。便回家了。 一路上,大树“士兵”依然那么挺拔,花依然那么绚丽。 今天可真开心啊!
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