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三(4)艳阳班《主持与演讲》特色课程总结 (2016——2017第二学期)  

2017-06-11 22:30:35|  分类: 特色课程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三(4)艳阳班《主持与演讲》特色课程总结 (2016——2017第二学期) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
                                         三(4)艳阳班《主持与演讲》特色课程总结 
                    (2016——2017第二学期)
    《主持与演讲》陪伴孩子们走过了春的呢喃,夏的激情,秋的缤纷,冬的回忆!横峰一小特色课程的开展,带给了孩子们成长的故事,点亮了每位孩子金色的童年!
     主持与演讲相比于三年级孩子来说,无论从理论与实践来说,都是一种挑战,需要具备一定的语言表达能力与综合素养的融合,为了激发孩子对“主持与演讲”的兴趣,本学期开设了形式多样的口语表达训练,学生在一次次的模拟训练中,在一声声欢声笑语里,把本学期的特色课程融入了心里,虽然上台还比较稚嫩,举手投足还比较生涩,组织语言也不够通达,但那份执著,那份付出,是新的起点,是梦想的开端。
    在本学期最后主持与演讲展示活动中,有的孩子为了展示自我的风采,利用午休的时间,一次又一次地练习与训练,课间活动也三五成群拿着稿纸有模有样地搭台演绎,都体现出孩子们良好的学习状态与艰辛付出。
   为了让孩子有着良好的语感,更好地驾驭语言,不断训练了学生的口齿伶俐,绕口令、美文朗诵,激情演讲,快板相声,学生受益匪浅,也避免了一味地解说与枯燥讲解,开启了教学的新模式,也综合了《主持与演讲》的一些经典教程,结合我班学生的实际情况,适当地进行了调整与打磨,大部分学生也了解了这门艺术的内涵与方向。
    但在特色课程的教学实践中,遇到了很多的问题,教室的音响最影响教学效果,台上的学生没有无线话筒,声音过小,以至于全班学生注意不集中,没有音响也让人感觉缺少主持与演讲的氛围;再都就是,每个孩子还是两手空空,没有教材,光靠老师的备课,有些练习与诵读,以及曲目不能让孩子在课后及回家练习,也不利于课堂教学,加上班上多媒体设备一学期几乎病养,都给教学带来诸多不便,但成长的过程中,有许多意想不到的问题,只要我们拥有着一种成长的力量,相信梦想就在前方!

――横峰一小三(4)艳阳班《主持与演讲》特色课程精彩瞬间
三(4)艳阳班《主持与演讲》特色课程总结 (2016——2017第二学期) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
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