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三1班特色课程汇报  

2017-07-08 20:59:15|  分类: 特色课程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的各位领导,大家下午好!

我是一名数学老师,本学期兼任了三年级的科学课,受学校开学初提出的“小问号”研究行动的启发,在班里开展了科学小实验这个课题,把神奇有趣的科学世界带进教室,让学生切身感受到只班要善于观察,生活中到处都是科学。

我根据课程标准及三年级学生的心理特点和实际操作能力,通过查找书籍和网络,设计了这样一些小实验:

1、画面上这个男孩,利用气球摩擦后带电的原理吸引了横放在硬币上的带有中性电荷的火柴棒,从而让火柴棒隔空旋转起来。

2、这个实验我们小时候也玩过,由于高频率的转动,超过了我们肉眼所能辨识的程度,眼睛的视觉神经将所有颜色混为一体,所以七彩的卡纸看上去就变成了白色。

3、画面中呈现的这种神奇的转动,是因为蜡烛点燃后热气推动了环形的纸条,产生了螺旋转动的效果。

4、这是根据本学期电与磁的内容设计的一个实验,铜线圈与电池连接以后产生了环形电流,从而产生了磁场。

5、当口香糖的锡铂纸与电池发生短路后,就会升温达到燃点时就会点燃棉花。

6、之所以能搭建如此绚丽的泡泡彩虹,是因为往洗衣液中加入了一定量的白糖。

7、当小苏打和柠檬汁按一定比例调配后,孩子们自己也可以制成美味可口的汽水了。

8、如此震撼的火山喷发的效果,是因醋、小苏打、洗洁精和色素混合配制促成的。

9、咦?这两个小姑娘怎么能用绳子把冰块给吊起来了,哦,原来是因为往冰块上撒了一些盐的缘故。

10、这个实验让学生明白了植物是通过根部吸收水分,然后通过茎、杆来传送的,所以把白花放入带有色素的水中,几天后就会变成各种颜色的花。

11、这个实验经历的时间最长,把两棵小土豆放在不同的环境中,一棵在阳光下茁壮成长,另一棵放入带盖的鞋盒里,由于无法进行光合作用,因而比较脆弱,而植物又有向光性,最终这棵勇敢的土豆芽穿过设置的迷宫,从盒子的另一端的小孔伸出找到光明。

12、春天到了,我鼓励学生在家养蚕,并观察蚕宝宝的一生,然后在课堂上与大家分享。

有了科学实验的亲身经历后,孩子们再也不会为每天的日记没啥东西好写而苦恼了,实验后,他们将自己的所见所闻、所思所想记录下来,有的写出了自己的成功或自己的失败,有的写出了一帆风顺的喜悦,还有的记录了多次失败后的苦恼,孩子们还根据日记的内容自由设计版面,达到了图文并茂、和谐统一的效果。

自从我们班实施这个课题以来,不但学生喜欢,同时得到了家长们的大力支持和关注,听听他们是怎么说的吧!


请耐心下载“小实验.PPT”PPT下载链接



 

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