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人教版三(上)第三单元 单元导读课《画秋天》 汪丽红  

2017-10-17 08:59:25|  分类: 教研活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教学内容】

1、读背单元导读;

2、浏览课文:《风筝》、《秋天的雨》、;《听听,秋的声音》画出感兴趣的词语或句子;

3、完成第三单元“爬格子”,背诵;

4、完成第三单元的思维导图。

教学目标:对整个单元文章有个了解。掌握本单元字词;熟悉四篇课文及《主题阅读》上相对应的文章。

【教学流程】

一·单元导读背诵环节。

1、请翻开《主题读写》第三单元的单元导读,自由练习读导读小诗《画秋天》

2.师生接读(师读前面重体字部份,学生接着读后面内容)

师:走进秋,

生:静静地,我们去听秋的声音。

师:秋低着头闭着眼睛,

生:山也静静,秋也静静。

师:走进秋,

生:深深地,我们去画秋的色彩,

师:秋仰起脸展开身姿。

生:水也深深,秋也深深。

3、轻声齐读

4.填空背诵读;

走进    

       地,我们去听         

秋低着头       

山也      ,秋也      

 

走进     

       地,我们去画         

秋仰起脸        

水也      ,秋也       

二·学习单自主合作学习。

 

1. 请取出学习单,小组合作学习:

(1) 先读一级词语,四人小组互相检查,词语是否能正确认读,并整读整记,比比谁记的词最多。

(2) 再读二级词语,小组互相检查,四字词语谁得最好听。

(3) 四人小组从《风筝》《秋天的雨》中选择一篇课文,认真读课文,读正确,读流利,读熟课文。根据所选课文,选择相对应的题目,完成选择词说句和选择词填空,由一人填写。

2.汇报交流

(1)走进秋,深深地,我们去画秋的色彩,我画了(                )。

(2)《风筝》(                                         )。

三·批注阅读,寻找心情的词语

自学提示,批注阅读:

从《风筝》《秋天的雨》《听听,秋的声音》中,任意选择一篇课文阅读 ,同时阅读与《主题阅读》中与这篇课文对对读的文章,从哪些语句中,读出了人物、作者或者你自己的心情,画上“——”,在句子旁边写上表示心情的词语。

汇报:

我读了《       》《       》,我体会到作者的心情是                  

我读了《       》《       》,我的心情是                            

读单元导语小结:来吧,带上或快活、或轻松的心情,再读读《画秋天》

走进秋,

静静地,我们去听秋的声音。

秋低着头闭着眼睛,

山也静静,秋也静静。

走进秋,

深深地,我们去画秋的色彩,

秋仰起脸展开身姿。

水也深深,秋也深深。

 

 

 


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