注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

四下语文《中彩那天》教学设计及反思(杨丽珍)  

2018-03-15 04:26:53|  分类: 组内公开课 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
  课型:以文带文

学习目标:

1、学习《中彩那天》,能读通课文,理解重点字词的意思。

2、了解课文的主要内容,懂得诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。

3、理清文章的叙事条理,体会首尾照应的表达方式。

4、抓神情描写体会人物心理。

5、学习两翼教材《凤凰的承诺》。

学习重难点:

重点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实守信的珍贵。

难点:理解什么是“道德难题”。

教学过程:

一、课前诵读。

1、男女生合作读有关诚信的成语。

一诺千金,拾金不昧,言而有信,信誓旦旦,

修辞立诚,一诺无辞,抱诚守真,一言九鼎,

言出必行,犬马之诚,诚实可靠,以诚待人,

光明磊落,言行一致,推诚相见,恪守不违,

不轻然诺,讷直守信,人似秋鸿,信以为本,

忠款诚信,杖莫如信,赤诚相待,说一不二,

精诚所至,金石为开。

2、跟唱《诚信》之歌。

人性之美,莫过于诚,

诚为一切善法之源。

人性之贵,莫过于信,

信是人生立世之本。

学道存乎心,立信存乎诚,

信为道远功德母。

学道存乎心,立信存乎诚,

长扬立切诸善根。

二、谈话导入,板书课题,提醒注意“中”的读音。理解课题,“那天”是时间,“中彩”是事件,中的彩是什么?(板书:车)

三、学习课文。

1、检查生字词的掌握情况。理解词语的最好办法就是带入文本,在句中理解“拮据”和“梦寐以求”。

拮(拮据)            寐(梦寐以求)              

驰(奔驰)            馈(馈赠)

捎(捎上)            惑(迷惑不解)

2、说说课文的主要内容。学习概括文章主要内容的写法,为学生概括《凤凰的承诺》的主要内容做引领。板书:留下 还给 道德难题

课文讲述了父亲中彩(           )了一辆(           )的汽车(故事的起因),但是这张彩票是(       )的,所以父亲面临了一个(     )(故事的经过),最后他把这辆车(     )库伯先生(故事的结果)。

3、初读课文3-8自然段,用波浪线画出描写父亲的神情的句子,并多读几遍。

4、对比读“我”和父亲的神情的句子,体会父亲沉重的心情。(师生承接读)

5、齐读第九段,小组讨论汇报,体会父亲此时内心的轻松和释放。

没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴呢?

6、指名读第十段,母亲的教诲是什么?第几段有提到?理解首尾照应的表达方式。

7、通过反复读母亲的教诲理解“最富有的时刻”。板书:诚信

四、学习两翼教材《凤凰的承诺》。

当我们信守承诺时,自己内心感到轻松和释放,履行承诺对我们自己是一种快乐,还能让他人保持对人的信任同时得到快乐呢!

1. 五分钟默读课文。

2. 小组讨论:课文的主要内容是什么?(把故事的起因经过和结果串联起来就是概括文章主要内容的方法)

3. 小组推选中心发言人发言,教师适时点拨。

五、课外积累:摘抄关于诚信的成语或复述一个自己听过的诚信小故事。

板书设计:

5、中彩那天

 

留下                                      还给

教学反思:讲的多了些,读的少了些;课题预设和实际生成差距大了些,教师引领和学生感悟力度小了些。

                       

 

  评论这张
 
阅读(22)| 评论(4)

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018