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打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 
 

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有你们同行,真好

2018-7-3 22:38:34 阅读21 评论0 32018/07 July3

有你们同行,真好
——磨课小记
横峰一小    孔艳琴
本是上学期轮到上的组内公开课,饶组长为了照顾带二宝的我,换在这学期让我上。哪知道,这学期的组内公开课不但要统一放在阶梯教室上,校长和所有语文备课组长都要去听,而且还规定了要上作文教学内容,从中选出一节优秀的课堂教学去参加五月份县教研室的作文教学比赛。我就在这次的教学中出乎意料之外地被选上了。
为了不辜负领导及同事对我的信任,我接下任务后根据自己上节课的不足之处对教案进行了认真细致地修改。从教学设计的意图,过渡语的使用,以及课堂上师生的应答,每个环节时间的分配,无不逐一思考,反复修改。我家二宝很黏我,白天下班和晚上在家根本就不要其他人带。我对她爸爸用方言交流让我溜走,她都能听的懂,爸爸还没到她跟前,她已经在大哭大闹地说:“不要爸

作者  | 2018-7-3 22:38:34 | 阅读(21) |评论(0) | 阅读全文>>

综合组教研总结

2018-7-3 12:13:57 阅读18 评论0 32018/07 July3

综合组教研总结

作者  | 2018-7-3 12:13:57 | 阅读(18) |评论(0) | 阅读全文>>

横峰一小学生综合素质测评方案

2018-7-2 15:06:01 阅读15 评论0 22018/07 July2

一、指导思想

1、《基础教育课程改革纲要》六项具体目标中的第五项目标是“建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度”,提出“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”根据《纲要》要求,制定此测评方案。

2、测评采用实践操作和书面答题相结合,从中文表达、英语朗读、艺术素养和学科知识等多方位考察学生,考核内容丰富多彩,注重学生多方面潜能的发展,实现知识与能力相结合,以培养全面发展的人为目标,为人一生的幸福生活奠基。

作者  | 2018-7-2 15:06:01 | 阅读(15) |评论(0) | 阅读全文>>

六(4)琢玉轩班特色课程总结(整理人:曾亚芳)

2018-6-26 22:14:44 阅读192 评论0 262018/06 June26

这学期因为一些原因特色课叫我上,没办法,只能“赶鸭子上架”了。自己也没啥特长,可真是难为了我。正想给他们也来上点数学思维或是奥数的,王校的一句“学生在校学习语数英……这些课够多了,应该给他们有点有趣好玩的课”。回来考虑再三,结合今年是孩子们小学阶段最后一学期,该给他们一点乐趣,一点美好。于是我便决定上“电影特色课”。

这个想法我是纯属模仿教师电影教研。

一、观影之前安排一个主持人,交待主持人挑选适合他们看的影片,给我审核过关,便可放映。

二、主持人在观影前得准备一系列问题,再带着问题去看电影。

三、观影结束,大家谈谈心得。

四、当晚写篇观影心得体会。

通过一个学期的影视欣赏学习,我和同学样对电影有了一些认识,也有了一些了解。每部电影就像是一本书,每个人看一本相同

作者  | 2018-6-26 22:14:44 | 阅读(192) |评论(0) | 阅读全文>>

                                                            古韵飘香  魅力诗词
      本学期我班的特色课程继续学习唐诗宋词,从岳飞的仰天长啸,到杜甫的茅屋秋风;从屈原的怀恨投江,到李清照的相思离愁,无论唐诗,无论宋词,脉络里流淌着的都是华夏文化的璀璨,浪里淘沙,唱响了民族不屈的脊梁与骨气,唱响了民族不屈的尊严与神圣。   
    通过这一学年的学习,激发了大部分学生对唐诗宋词的学习兴趣,提高了学生的记忆力,启迪了他们的心智。除了每周五下午的特色课程之外,我班还让学生按学号每天到讲台与大家介绍一首自己最喜欢的诗或词,并要求背诵。我也会在每节课前和同学们玩玩三分钟诗词接龙游戏,可以说这是我班学生最最期盼的时刻。
       

作者  | 2018-6-25 15:53:55 | 阅读(183) |评论(0) | 阅读全文>>

五(5)五彩莲苑班特色课程总结(整理人:李水荣)

2018-6-25 15:49:27 阅读34 评论0 252018/06 June25

       魅力古诗词,传承中华民族伟大精神,蕴含丰富的文化内涵。都说腹有诗书气自华,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。所以我们五年级的特色课程就是学习古诗词,继承发扬中华民族传统文化教育,在日新月异的今天,让孩子们能静心感受祖国五千年积淀下来的历史文化,更加热爱祖国的大好河山河山。  
       本学期我们班主要学习了辛弃疾的十首代表作,纳兰性德的几首经典好词。辛弃疾是中国文坛豪放派的代表,平生以气节自负,以功业自许,人称词中之龙。他擅长以文为词,其词艺术风格多样,沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。他的作品题材广阔又善化用典故,既能抒写爱国热情,倾诉壮志难酬,也有不少吟咏祖国河山的作品。在学习《破阵子》时,我让同学们先看一下《辛弃疾传奇》,简介他的故事,在

作者  | 2018-6-25 15:49:27 | 阅读(34) |评论(0) | 阅读全文>>

一(1)至仁班特色活动课程总结(整理人:蒋珍英)

2018-6-24 23:02:54 阅读16 评论0 242018/06 June24

绘本快乐阅读的特色课堂本学期继续,我发现低年级孩子识字量少,语言表达还不够精确,但是想象力丰富,形象思维活跃,绘本中的图画能帮助孩子读懂故事,所以绘本故事的阅读真的很适合低年级学生。

      

作者  | 2018-6-24 23:02:54 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

六(10)班特色课程总结(整理人:孙旭玲)

2018-6-24 21:29:30 阅读219 评论0 242018/06 June24

       开设特色课程已经几年了,一路走来,我和学生们一起欣赏经典诗文的无穷魅力,共同感受诵读带给我们的无穷乐趣。在经典诗文的润泽中我们感受着成长的快乐。              
       本学期特色课的内容有:苏静的《中华儿童诗意课》、《辛弃疾豪情词》、《中华上下五千年》中册。
       古代经典的学习意在提高文化底蕴,是远离功利的一种精神修养。我认为古诗词教学的根本就是读和背。上课时不需要学生字字会解释,句句能分析。上课时只要让学生开开心心地学,高高兴兴地读就好。在教学中,我总是指导学生在读正确的基础上采用多种形式的诵读,让

作者  | 2018-6-24 21:29:30 | 阅读(219) |评论(0) | 阅读全文>>

六(8)班特色课程教学总结(整理:刘文斐)

2018-6-24 13:49:42 阅读213 评论0 242018/06 June24

 

古诗词是我国民族精神的教科书,是小学语文课程的主要部分,是传承我国古代文明的重要渠道。因此,本学期我班的特色课程继续以“魅力诗词”为主题。为了让学生能积累更多的古诗词,除了《辛弃疾豪情词》和《中华儿童诗意课》教学任务以外,还增添了《经典诵读》里的古诗词。让学生充分体会古诗词的独特魅力,为学生们传递一种遥远的博大和精彩。

一学期以来,我仍以朗读和背诵为教学目的,朗读既是加深学生对诗意理解的一种手段,又是检查学生对诗句理解深浅的一种方法。为了激发朗读的兴趣,我采用了多种多样朗读方式,比如:师范读,学生领读,学生讲读,指名朗读,或小组读等形式,让“不求甚解”地读通读好,读到朗朗上口,在读中自悟,一学期下来,通过30来个课时的学习,大部分学生能背诵20首以上的古诗词,对中华古诗文都有了更为深入的了解,一些历史典故和经典诗句也能熟记于心。

作者  | 2018-6-24 13:49:42 | 阅读(213) |评论(0) | 阅读全文>>

一(3)至礼班特色活动课程总结(整理人:卫美华)

2018-6-24 13:43:43 阅读205 评论0 242018/06 June24

        根据孩子们的特点,本学期我班的特色课程改为“绘本故事”,这可是孩子们最喜欢的课程之一,因此孩子们每到周五就非常开心。

        在绘本教学中,我尝试运用许多技巧,通过对绘本的形象讲解,让学生主动地参与听故事和说故事等等。不过最好的阅读方法是深情导读,在妙趣横生的故事中激发幼儿绘本阅读的兴趣。不管是日本最久负盛名的绘本阅读的推广者松居直,还是美国教育心理学家杰洛姆布鲁纳,他们都一致认为:教师得先为儿童读故事,慢慢地,用比较戏剧化的方式,来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前,教师利用“最近发展区”,协助儿童了解故事,帮助他们逐渐成为一位真正的读者。在我们的绘本阅读教学中,当教师把绘本所表现的

作者  | 2018-6-24 13:43:43 | 阅读(205) |评论(0) | 阅读全文>>

六(11)阳光班特色活动课程总结 (整理人: 胡丽萍)

2018-6-24 9:15:03 阅读213 评论0 242018/06 June24

         时光荏苒,一个学期又结束了,本学期应孩子们的想法,为提高他们对审美的理解力,我们开展了绘画课程.

六(11)阳光班特色活动课程总结 (整理人: 胡丽萍) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 老师画好了

六(11)阳光班特色活动课程总结 (整理人: 胡丽萍) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 注意"渐色"噢

 

 

作者  | 2018-6-24 9:15:03 | 阅读(213) |评论(0) | 阅读全文>>

“百灵鸟”合唱团活动开展情况汇报(整理人:何巧灵)

2018-6-24 8:44:38 阅读349 评论0 242018/06 June24

在音乐艺术活动中,声乐是最容易被人接受的艺术表现形式,也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式,是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容,它能促进学生的智力与非智力的发展,在学校里进行合唱教学,对于启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐感受能力,对学生思想品德的培养,性格情操的熏陶,形象思维的丰富,都有重要的意义。

本学期,我校合唱团的训练也如火如荼的进行着。每周一、三、五下午进行训练,学生都是兴趣十足,也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣团工作的总结。

作者  | 2018-6-24 8:44:38 | 阅读(349) |评论(0) | 阅读全文>>

六(2)骄阳班书法特色课程总结(整理人:孙静)

2018-6-22 20:31:21 阅读336 评论0 222018/06 June22

书法特色课程教学总结

 

作者  | 2018-6-22 20:31:21 | 阅读(336) |评论(0) | 阅读全文>>

四(1)晨风班特色课程活动总结汇报--杨丽珍整理

2018-6-22 16:19:42 阅读335 评论0 222018/06 June22

    口头作文实践将语文学科的基本要求听,说读,写融为一体。说文的过程,也是听文的课程。说文能够培养学生听的能力,是书面作文的前提和操练。正如叶圣陶先生所说:“彼时同人之意,以口头为语,书面为文,文本于语,不可偏废,故合言之。”学生口头表达能力即用简明、有序、准确、周密、规范的口头言语表现出个人思想的能力;可以引导学生畅所欲言,同学之间、师生之间相互讨论、评析,这种说话能力是一个人社会交际必不可少的工具,是综合衡量一个学生语文能力及创造性智力的重要标志。

    送走

作者  | 2018-6-22 16:19:42 | 阅读(335) |评论(0) | 阅读全文>>

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