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打造诗意学校 共建精神家园

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折线统计图 (执教人:钱宗良)  

2014-05-14 19:14:26|  分类: 生本课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教学内容】

教科书第108109页的例1

【教学目标】

1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,体会折线统计图的特点。

2引导学生会看折线统计图,进行简单、合理的分析、判断和预测。体会统计在现实生活中的作用与应用。

3、培养学生的合作意识和实践能力,进一步发展统计观念。

4、培养学生的倾听习惯和组织能力。

【教学重难点】

认识折线统计图特点,看图分析数据。

【教学准备】

教具:折线统计图课件.

【教学过程】

一、创设情境,复习,导入新课

 1、激趣导入:

1)计算24

2)同学们,科学技术决定一个国家民族的兴衰,我们从小就应该学习更多的科学知识(出示图片)这是某市中小学生参观科技展的图片,每年参观科技展的人数如下:19983万人,19994万人,20006万人,20018万人,20028万人,200310万人。这些数据还可以用什么方式呈现?(统计表或统计图的方式呈现)

3)出示图片:条形统计图

这是什么统计图,它有什么特点?

你能从图上获得哪些信息?

二、新授

1、以上数学信息还可以这样画图(出示折线统计图,出示另一张,感受画图)

板书:折线统计图

观察折线统计图,回答下现问题。

1)它由哪些部分组成?

2)点表示什么?线段表示什么?

3)折线统计图有什么特点?

4)中小学生参观科技展的人数有什么变化?你有什么感想?如果你是管         理员,你对未来参观人数有啥预测,会采取哪些措施?

学生自学(认真解答问题)———小组交流(确定好各自汇报的题)

2、小老师组织教学:

1)小组汇报

老师组织小组汇报:下面请一个小组汇报一下以上问题,汇报时请组长组织好,汇报完之后,下面同学可能对每位汇报同学提3个以内的问题。

2)选小组上台汇报。

小组开始汇报,小老师站在边上,认真倾听。

小组展示完毕

小结:小组汇报情况

小老师抽一二位同学继续回答点与线的问题,检查是否倾听。

小老师板书板书:

点 :数量的多少

                                     升:增加   

    线:数量的变化     平:不变       陡:变化大

                                     降:减少

三、巩固练习

1、分析陈东0~10岁身高情况统计图。

2、分析红叶服装店销售衬衫的情况统计图。

四、课堂总结:说说自己这节课有什么收获?

五、课后作业:完成练习十九第1题。

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