期末复习是我最不喜欢上的课，原因是成绩好的孩子没兴趣听，成绩不好的孩子听不进去。经常是老师和一小部分爱发言的孩子在表演，偶尔客串的孩子是被老师叫到要回答问题的，运气好一问一答会很顺利，运气不好就会卡壳，这时教室里就会很吵闹，有举手还带“嗯嗯”声的，意思是给他机会，还有憋不住干脆说出答案的。
这个学期采用了苏静老师的“魅力问答”来复习。好处是老师很轻松；学生很积极，特别是平时不爱学习、不爱听课的学生都参与进来了。刚开始一两节课有很多同学没有参与进来，后来是那个不确定的结果引起了他们的兴趣。大家都争先恐后地举手，人一多我无法平衡，就采用抽签的形式来回答问题。前两个单元是我准备问题，但是我发现学生不愿复习，后来我索性让他们晚上回家复习，第二天准备问题课堂上提，这下学生兴趣高涨，每节课基本上有百分之九十的学生准备了问题，举了手。在学习过程中我发现有些同学爱提课外知识方面的问题，尤其是陈凯龙同学，课外知识丰富，他的问题总是难倒很多人；有些同学仅仅是为了难住对方，特别是累积了四分之后，大家就会更兴奋；有些成绩不好的孩子提的问题没有任何价值，只是为了提问而提问；还有些同学照本宣科，拿着参考书读问题，自己没有思考，对方答不出时不会给个“台阶”-------
一般出现上述问题时我都会随时调整或解决，目前学生们很喜欢这种复习方法，每节语文课都很期待，就是没有检查效果，不知复习得怎样？
这个学期很长，复习的时间很多，如果总是复习就会烦，再说也不仅仅是为了这一次的期末成绩，所以我还是会用整节课的时间让他们看课外书。这样的时间我们都会很高兴，因为我们都在看书。
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