教学目标：
想象诗中的画面，能体会诗中的哲理，有感情的朗读，背诵并默写课文，联系生活实际，理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思。
教学准备：
制作课件
教学过程：
一、游戏导入——猜图片
1、（从局部到整体）师板书：观察点。
二、教学引入，读准字音
师：今天我们学的一首古诗就跟这道理有关，是苏轼写的《题西林壁》。
1、介绍作者。
2、理解“题”字。
3、出示诗，生自由读，读准字音。
4、请学生个别读、齐读。
5、书写容易写错的字。
三、品读课文，解诗悟理。
1、学生自学
师：根据注释，能说说苏轼从哪几个角度观察庐山的。
2、出示“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
①师：分别看到什么？
②区别“岭”和“峰”，用手画波浪线
3、想象
站在高处，站在山脚下，从远处看，从近处看，想象能看到什么景物。
师：出示诗句
站在高处向前方看——登高壮观天地间，大江茫茫去不还（李白）
站在低处往高处看——飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白）站在半山腰看——人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（白居易）
4、再次出示“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说这两句话，通过停顿读出重音。师范读，生再读。
5、师：苏轼感慨：庐山啊庐山，为什么总是看不清你的真面目啊？引出“只缘身在此山中”。
用上“因为…….所以……”“之所以……是因为……”说一说
6、如果是你们，认为怎样才能看清庐山真面目呢？
师出示：旁观者清，当局者迷。
四、联系生活，体悟哲理
1、总结——哲理诗
2、出示事例
说一说画横线处填什么？
五、总结全文，背诵古诗。
题西林壁
（北宋）苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。
侧：从侧面看。
侧：侧面。
各不同：不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色。
缘：同“原”，因为；由于。
此山：这座山，指庐山。
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