注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

三(2)农夫班《题西林壁》教学设计 执教者:郑慧虹  

2015-11-19 15:36:02|  分类: 教研活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

教学目标:

想象诗中的画面,能体会诗中的哲理,有感情的朗读,背诵并默写课文,联系生活实际,理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的意思。

教学准备:

制作课件

教学过程:

一、游戏导入——猜图片

1、(从局部到整体)师板书:观察点。

二、教学引入,读准字音

师:今天我们学的一首古诗就跟这道理有关,是苏轼写的《题西林壁》。

1、介绍作者。

2、理解“题”字。

3、出示诗,生自由读,读准字音。

4、请学生个别读、齐读。

5、书写容易写错的字。

三、品读课文,解诗悟理。

1、学生自学

师:根据注释,能说说苏轼从哪几个角度观察庐山的。

2、出示“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”

①师:分别看到什么?

②区别“岭”和“峰”,用手画波浪线

3、想象

站在高处,站在山脚下,从远处看,从近处看,想象能看到什么景物。

师:出示诗句

站在高处向前方看——登高壮观天地间,大江茫茫去不还(李白)

站在低处往高处看——飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白)站在半山腰看——人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开(白居易)

4、再次出示“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说这两句话,通过停顿读出重音。师范读,生再读。

5、师:苏轼感慨:庐山啊庐山,为什么总是看不清你的真面目啊?引出“只缘身在此山中”。

用上“因为…….所以……”“之所以……是因为……”说一说

6、如果是你们,认为怎样才能看清庐山真面目呢?

师出示:旁观者清,当局者迷。

四、联系生活,体悟哲理

1、总结——哲理诗

2、出示事例

说一说画横线处填什么?

五、总结全文,背诵古诗。

 

 

题西林壁

 

(北宋)苏轼

横看成岭侧成峰,

远近高低各不同。

不识庐山真面目,

只缘身在此山中。

 

:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。

横看:从正面看。庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看。

:从侧面看。

:侧面。

各不同:不相同。

不识:不能认识,辨别。

真面目:指庐山真实的景色。

:同,因为;由于。

此山:这座山,指庐山。

  评论这张
 
阅读(8)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017