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四（10）班阳光苑《爱莲说》教学设计（组内公开课）执教：孙旭玲

2015-11-21 09:51:33| 分类：组内公开课 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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教学目标： 1.学习古文《爱莲说》，初步理解古文意思。 2.朗读并背诵《爱莲说》。 3.了解托物言志的表达方法。 4.激发学生学习古文的兴趣。教学过程：一，复习有关荷、莲的诗句。二，学习小古文《荷》。三，学习古文《爱莲说》。 1.简介作者周敦颐。 2.解题。 3.师范读。 4.学生自由练读。要求读正确，流利。 5.小老师带读。 6.抓住主要句子讲解读，师生问答读。 7.了解托物言志的表达方法。 8.分组朗读，练习背诵。

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教后反思：

这节组内公开课，我认为基本完成了教学目标，达到了预期的教学效果。这节课，我觉得有两点很满意：1.学生读的形式多种多样（有个人读、师生问答读、小组读、男生读、女生读……）学生读书的时间多，整节课教室里书声朗朗，特别是用歌决体诵读时，同学们的兴趣高涨，乐在其中。2.整节课教学容量大，短短四十分钟，学生学习了两篇古文《荷》、《爱莲说》。同时，还学会运用了几则论语。

于永正说：“如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。不但多读，还得多背——在初知大意的基础上，多背点经典诗文。”这句将指引我在日后的教学中前行。

教学是一门遗憾的艺术。我觉得在整节课中，教师的鼓励性语言较少，这与教师的个人素养有关。要做一名好老师，还得多学习，提高教师的语言表达能力，提高自身的综合素养。

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