《杨氏之子》教案
教学目标：
1、了解有关文言文的基本知识。
2、认读本文的字词，结合注释和上下文理解文章的意思。
3、品味词句，感受杨氏之子的聪慧过人。
4、感悟古文的韵味，初步培养学生喜爱古文的情感。
教学重点：
初步学习文言文的学习方法，激发学生学习文言文的兴趣。
教学难点：
学会朗读，理解字词及文章意思，感受杨氏之子的机智。
教师准备：了解背景知识，准备字词句的课件。
教学过程：
一巧借故事，激发兴趣
1.讲故事，
2.揭示题，并解题。
二 初读感知课文.
1.出示阅读导航
2.学生自学。
3.交流。
三 熟读课文，读懂故事。
学生结合注释，逐字逐句理解。教师相机在学校不了接的地方点拨。
四 精读课文，理解妙处
1.孔君平为什么说杨梅是“君家果”呢？
2.杨氏之子是怎样回答的？“未闻孔雀是夫子家禽”
3.比较“未闻孔雀是夫子家禽”和“孔雀是夫子家禽。”感悟孩子的精妙处，从而读出孩子的聪慧和机智。
4.设想孔君平听了孩子的话会是什么反应，通过想象表达，进一步突出孩子所答言语的妙处。
5.有感情地读课文，背诵课文。
五 .拓展学习《经典诵读》第30课《世说新语》故事2
v 俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。我们走进《经典诵读》第30课《世说新语》故事2.体会徐孺子的语言的精妙处，徐孺子的聪慧在于把（ ）和（ ）对比，从（ ）回答问题，既形象，又巧妙。
教学反思：
那天组长通知：“我们每个人今天就把要上的课题确定下来。”我埋怨说：“这么急呀，上课还早嘞。”翻翻书，到那时，我们应该上第三单元，诶，《杨氏之子》短小，就选定它吧。反正都得上，丑媳妇总得见公婆，应付吧。 接下来的日子，连续几个晚上到百度里查找资料，看教案，看课件，再根据本班的学情备教案、制作课件，搞定，把文件上传到学校的博客里去，星期天该干嘛就干嘛。心中惦记着上课，但教案总不想记，平时哪会去记教案，上课就像脚踩西瓜皮，滑到哪是哪。不把它认真当回事。
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