注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

打造诗意学校 共建精神家园

江西省横峰县第一小学网上家园

 
 
 

日志

 
 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽)  

2016-01-10 09:53:03|  分类: 特色课程 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
                                                                               绘本创意课
                                                                                          ——启发孩子的多元智能                                             
       本学期学校在周五特设了特色课程,上什么特色课呢?思来想去,决定给孩子讲述他们最喜欢的绘本.绘本,超越语言,跨越文化,是孩子最佳的阅读媒材。阅读绘本,孩子开阔了自己的视野、丰富了生活的经验,阅读绘本中的图画,更能激发创造性思考、培养对美的感受。       
        这次绘本课可与以往不同,用绘本,教出多元智能!就是让孩子在一个绘本故事中得到多元感受。绘本如果仅止于阅读,就太可惜了,绘本运用在教与学的互动上,能让学生的学习和老师的教学更饶富趣味。具体而言,就是既能提升学生的语文能力,培养其文学素养,同时刺激强化学生的丰富想象力和创造力;而教师则因为教学需要将绘本与学生的学习做结合与延伸。长久坚持下来,教师便会习惯这一创意思考模式,使自身的创意思维间接地化,并在无形中给学生提供一个“创意思考”的身教典范。                                               
        在重视个别差异的现代社会,也更强调孩子的多元智能的均衡发展。哈佛大学加德纳教授所就提出多元智能理论,强调每个人都拥有多种智能,且有程度上的差异,即用具有优势智能来唤醒弱势智能,来达到多元智能的均衡发展。比如有的孩子很会说话,但是就不太会绘画;而有的孩子很会绘画,但是就不太会与人互动、察言观色。因此,看到孩子的优点、长处,运用孩子本身的优势智能,增强孩子的自信心,借以唤醒其弱势智能,则是为人父母、身为教师义不容辞的天职。而教师使用绘本进行创意教学,在活动设计中融入多元智能的概念借以唤醒或强化某种智能的做法,更是促进孩子多元智能发展的有效途径。孩子在参与多元智能相关教学活动中,同时也培养了自己的独特性,活出自己,展现本身具有的内在生命力。                                       
        绘本阅读是要带给孩子阅读的快乐,我觉得上绘本教学课,就要打破以往惯例,不应该让孩子只有听的份,非要从绘本中挖出“意义”来让孩子认可。老师在绘本教学课上应该“放轻松”“把教学目的藏在活动后面”“多让学生表达”“把阅读的快乐交给孩子”。读绘本,进行创意教学,启发孩子多元智能,让我们一起抵达绘本教学的理想境界,相信将为学校特色课程注入一股新的活水,开启另一扇儿童文学应用之窗 。                                           
       
                                                                                         阅读的快乐时光

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

     
                                                                                   今天我可是小老师!

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 
                                                                             小组交流,玩中学!玩中乐!
 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

   

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

         认真写绘学习单, 我的地盘我做主!

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

 孩子们绘本创意课上的杰作!

 二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 
 
 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 

二(2)博采班特色课程活动开展情况汇报(整理人:饶锂丽) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园

 
 以下链接是绘本创意特色课程的课例,详情请点击:
 
http://a.ivwen.com/53u1in
绘本《云朵面包》
http://a.ivwen.com/6pzas7
绘本《我爸爸》、《我妈妈》
绘本《小蓝和小黄》
 
 
 
  评论这张
 
阅读(171)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017