一、教学目标：
1、认识书法的概念；
2、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；
3、了解王羲之行书作品《兰亭序》及“永”字典故；
4、认识到“永字八法”意义及重要性；
5、了解“永字八法”，并掌握其书写要点。
二、教学重点难点：
“永字八法”的理解及书写要点。
三、教学媒体准备及教具
“永字八法”课件，彩色粉笔。
四、教学过程：
一、教师展示课件1.2.3.4导入教课
1、认识书法的概念
书法就是写字的技法。“书”有写字“意思”；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。它是我们中华民族特有的高级艺术形式。
硬笔书法，就是用铅笔、中性笔、钢笔等硬笔工具表现汉字二线条书写和造型艺术。
2、展示课件5，让学生感受到中国书法的魅力及生命力。
中国书法艺术渊源流长，博大精深，在2009年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家喜爱。今天让我们一起去感受书法的魅力吧！在中国书法史上，有一位圣人，大家想认识他吗？
（展示课件6）：了解王羲之及作品《兰亭集序》
行书作品《兰亭序》是王羲之书法代表作，凡二十八行，二百二十四字，整首有如行云流水，潇洒飘逸，骨格清秀，点画遒美，疏密相间，布白巧妙，在尺幅之间蕴含着极丰裕的艺术美。大家想知道王羲之写好字的秘诀吗？
展示课件8：相传他用十五年时间专攻一个字，是什么字呢？（“永”）为什么要练这个字呢？是因为它包含了汉字的所有八种基本笔画。
点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺
今天，我们学习硬笔书法也练习“永”字，为什么？“永”字不仅包含了汉字的基本笔画，也包含了汉字的大部分书写规律。今天，这节课我们来认识学习“永字八法”。（板书：永字八法）
二、讲授“永字八法”的意义
1、（课件8：“永”字笔画示意图）
（1）观察提问：“永”字共有几画？（五画），而五画之中包括了哪八种笔画？（板上：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）
（2）阐述：“永”字是汉字中特别的字，历代书法家都非重视“永”字，认为写好这个字能通一切字，可见“永”的重要性。
三、讲解“永字八法”。
（一）观察（课件9：“永字八法”古今时照图解）
提问：在“永字八法”中点画变成了什么？
课件演示“永字八法”中，点为侧，横为勒，竖为弩（同弩），钩又 ，提为策，长撇为掉，短撇为啄，捺又 。
（板书：侧、勒、努、 、策、掉、 、 ）
师：大家知道这些文字的意思吗?想知道吗？我们来看古人是怎样来描述的。
1、展示课件10.师演示讲解大意，侧（点）为例（为鸟翻然侧下，高山坠石）。
写点如飞行：写突然翻身向下，呈倾斜状45度角，点要写得偏侧，不要正了，写正就缺少味道，缺少姿态美。
2、勒（横）：横为勒（好勒写的僵绳，又如千里阵云）
实际上是个短横，写横要左低右高，如骑手紧拉马的缰绳。
3、弩（竖）：写竖时，用力下行，像拉弓射箭一样，“弩”箭在弦上一定要写得直，写得正。
4、趣（钩）：写钩的时，好人要翘起脚尖向前踢，出笔要快，力达笔尖，钩不要往远处钩，差不多45度角。
5、策（提）：提为策，像横画，实际说的是挑笔。像用鞭子赶马奔跑一样，提笔有力，收笔有劲，仿佛用鞭子抽打马背，一扫而过。
6、捺（长撇）：如利剑斩象牙，又像梳子梳头发一样，佛掠而过，力送笔端。
7、啄（短撇）下笔应快而有力，像鸟嘴啄食，慢仰头快下嘴，起笔慢，行笔快。
8、磔（捺）：磔是古代的一种酷刑，把人腰折三截。又水钢刀裂肉。
师：古代人的想象力非常丰富，常常用比喻来描述写字的方法，我们写字时不能只用一种速度，要有动感、有力度。
四、展示课件11-12。观察笔画演示，展示课件11，讲解笔画写法和练习。
（一）笔画（分解）训练：书写三步骤（起笔－行笔－收笔）
1、点：轻下笔，由轻即重右下行笔，稍接且收笔（轻－重－接）
2、横折钩：顿－行－顿－直－接－弹
3、横撇：顿－提－顿－提－慢－将。
4、短撇：顿－提－收－出锋
5、捺：轻顿－斜下－顿笔－收手出锋
（二）整字训练，展示课件13
1、临写训练。要求：①观察行笔路线、笔画形状②笔画连贯，动作到位，播放古单曲《高山流山》播放就多种硬笔优秀作品。
2、展示点评
五、总结、思想教育（引用书法家沈尹默评“永字八法”联系实际，教育学生做人的道理）
1、（学生齐声读）
做人要像“永”字：点，昂首，充满自信的朝气；
做人要像“永”字：竖，挺胸，充满力量与美；
做人要像“永”字：撇，飘逸潇洒；
做人要像“永”字：捺，脚踏实地，做好每一天的功课。
2、欣赏硬笔书和软笔象形文字与作品
（教师朗读）
字如其人需灵动，结构美观深紧凑。
力求险峻如张弓，书风造型方奇特。
汉字文化民族魂，龙的传人要继承。
书法是中华民族独特的表现艺术，被誉为：天言的诗，无行的舞，无行的画，无声的乐。同学们是龙的传人，我希望大家都能写一手正确、清楚、流畅、美观的好字。
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