六（4）至智班特色课程总结 整理人：卫美华
2017-02-08 11:20:13| 分类：
特色课程
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从组长那得知我们六年级的特色课程确认为“辩论赛”时，我的头便开始晕了，怎么办?我本不是个能说会道的人，平时也不善言辞，该如何去组织这样的课程?尽管如此，但课程还得完成，只有上网查资料，并虚心向有经验的老师求教。还好，杨校长有先见之明，安排我们先集体备课，不然真的无从下手。
在教学过程中，却让我欢喜让我忧。
当孩子们听说我们的特色课程是“辩论赛”时，一个个都很开心，摩拳擦掌，跃跃欲试，兴致非常高。开始几节课，效果非常好，介绍一些有关辩论赛的知识，班级组建辩论队，观看比赛视频，孩子们都非常认真。
看到孩子们的表现，我也很开心，于是准备让孩子们就一个主题“小学生做家务换钱可行不可行”（这也是曾经学校与铅山的辩论主题）展开一次辩论。因为是第一次尝试，我选了班里能力较强的两个对进行对决，想检查检查孩子们的学习成果，也想让他们给其他同学做个示范。愿望是美好的，可现实是骨感的。经过两个星期的准备，比赛开始了，却发现反方的江哲，居然只准备了一张小纸条，上面的字，自己都不认识。这样的表现，引起他们组其他成员的强烈不满。这也说明他们事先根本就没有交流配合过，只顾自己查资料，而且资料少之又少。正方的表现相对来说，比他们要好，准备较充分，但事先也没有交流。第一次辩论赛就这样夭折了。不过，我为了鼓励孩子们，并没有批评他们，只是总结他们的优缺点，让他们懂得取长补短，并又给他们一个星期的时间准备，让他们好好表现。
可能是我太急于求成了，第二次的辩论依然不尽人意。于是我向其他老师求教，他们都说孩子们的表现都差不多，跟我们班的一样。因为孩子们之前从未接触过，训练的时间又少，而且孩子们的能力确实也是一个关键点，再加上大班额，想要短时间出成绩很难。
看来，这个学期要进行辩论赛是很难了，所以之后的特色课程，我便从网上下载了很多辩论赛的视频，让孩子们观看，熟悉辩论赛的过程，学习辩论技巧，拓宽视野，为下个学期做准备。
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