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学杨桃、画杨桃、吃杨桃-----三(2)博采班饶锂丽老师的语文课堂  

2017-03-18 21:40:41|  分类: 教研活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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早晨,刚踏进教室,丁康毅和洪政尧两位同学就分别塞给我一个杨桃,我拿起闻了闻,成熟的杨桃全身散发着一股淡淡的清香。班里一些对杨桃不太熟悉的孩子纷纷拥到我身边来一看究竟,我把杨桃放在孩子们眼前让他们细细地看,让孩子们闻闻杨桃的味道。有一个孩子闻过之后,嚷嚷着:“饶老师,好像树叶的味道。”我听着笑了,不过再仔细闻闻,还真有一股树叶的清香。


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看到这也许你觉得很奇怪,上课,走进教室,跟两个杨桃扯上什么关系。嘻嘻,告诉你吧,今天我和我班的孩子们将共同走进第11课《画杨桃》。考虑很多孩子都没有看过杨桃,这不班里这两位男生就自告奋勇肩负起从家里带来杨桃供同学观赏这项光荣而又艰巨的任务。

《画杨桃》这篇课文表现的主题较深刻,为了减缓孩子们学习的坡度,加深对课文的理解,上课时,我再现了课文情境,按照课文插图的样子摆上杨桃,让孩子们从不同的座位实际观察,体会文中的“我”为什么把杨桃画成五角星。在学习课文时与美术相结合,让孩子们进行写生。通过体验性的活动让孩子获得真实的感受,领悟课文所蕴含的道理,充分激发孩子的阅读与思考。

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看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,我们应该相信自己的眼睛,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的,就画成什么样。

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同学们,学习了《画杨桃》这篇课文,我们也来画画杨桃。

好好观察哟,看到是什么样的,就画什么样,可不要想当然,画走了样。

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孩子的大作,是不是很有立体感?有艺术大师的潜质!

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开吃之前和杨桃合个影,与它来个亲密接触。

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集体照来一张

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“老师,你慢点切,小心手。”小女生小声地提醒我。心里暖暖的。

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赶紧尝尝,杨桃到底是什么味?酸酸的还是甜甜的?孩子们瞬间个个变成品尝师。

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今天,我和博采班的孩子一起学杨桃、画杨桃、吃杨桃,与他们畅游在知识的海洋,步入艺术的殿堂,而且还让嘴巴在课堂上又旅行了一回!这样的课堂孩子喜欢,我也喜欢!

下课后,孩子们纷纷对我说,吃了杨桃把他的小馋虫都给勾出来了,好想再吃一个。这不,晚上就有孩子发来信息询问我杨桃还有没有不同的吃法?我立马问度娘及时回复了孩子这个问题。孩子,不能怪老师哦,饶老师我今天也和班里大多数孩子一样是第一次品尝杨桃的味道,喜欢与你们拥有更多的第一次,相信今天在课堂上所呈现的一切都会深深刻印在你我心中!享受每日美好时光,让我们带着愉悦的心境所授,所学,这不正是我们所期望的模样吗?

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