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日志

 
 

横峰一小四年级语文组内公开课《牧场之国》教学设计及反思执教(李水荣)  

2017-04-18 18:31:05|  分类: 组内公开课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标: 1.读准字音,扫清阅读障碍,不理解的词语可查字典或联系上下文理解;能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借课文,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会作者的情感,体味课文优美的语言,积累精彩句段。 教学重难点: 1.了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。 2.让学生明白课文为甚麽四次讲到“这就是真正的荷兰”。 教学时间:1课时 教学准备:有关荷兰及其首都阿姆斯特丹的相关资料和图片。 教学过程:
一、课前诵读《牧羊曲.牧场上》
二、导入:你知道吗?板书课题,读题
三、初读课文,出示要求:
1、指名读生字词
2、找出文章的中心句
四、再读课文2——4段
1、批注阅读写上你的感受
2、自由读文,同桌讨论交流
3、为每段起个小标题,找出中心词
4、重点词填空读
5、作者的赞叹——这就是真正的荷兰!小祖轮读
6、总结全文读——荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国。
五、读写联动
1、出示两段话,学生读后仿写
2、出示小练笔要求
3、交流展示
六、小结本课横峰一小四年级语文组内公开课《牧场之国》教学设计及反思执教(李水荣) - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 
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教学反思:新课伊始我用郁金香激趣导入,学生在预习的基础上能回答出荷兰,然后自然而然的想了解荷兰,所以这时汇报资料,在学生对荷兰有一个初步印象、心里想了解荷兰时在读课文。本节课的重点是积累词句,难点是培养通过语言文字想象画面的能力。这是一篇略读课文,需要放手让学生去读去感悟,但整节课下来,老师还是以扶为主。学生感悟也不是很深刻。最后应该有一个写的环节,让学生也来写一写。不过,在小练笔环节,由于时间关系,学生写得短文质量不高,希望在下节课再去强化训练一下。

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