四（1）班特色课程总结
2017-06-09 10:56:47| 分类：
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特色课程，孩子的最爱
四（1）班 林莉
如果把特色课程上成普通的语文课好吗？孩子定会强烈地招招手说不好。可见，孩子渴望有创新的课程，不要走常态路线。
毋庸置疑，这样的课程人见人爱。可是，苦逼了我们一线老师，又得重新备课，玩花样的备课。所以，只有把教师这份职业当做兴趣来看待，才愿意如此赴汤蹈火。
我吗，是个随性自由的人，不太愿意循规蹈矩，按照备课本的内容来照本宣科。我喜欢自主开发一些课程，没有固定的元素，没有精细的教案。有时会随着季节的变化，有时会呼应学校的活动，有时会针对班级的变化，有时会从读书会入手，有时会从社会形态入手等等。总之，没有一成不变的招式，之后又没有整理资料的习惯。
可是，这种课程学生喜欢。每周都眼巴巴地盼望着、期待着。
譬如学校的七彩花坛种植完毕，当花儿正风情万种时，我带领孩子们观察《五月花 》，花的颜色、形状、造型，想像花的故事，花的品性。孩子们乐不思蜀，奋笔疾书，生怕错过眼前的小生灵。有了前期的观察、记录、思忖、想象，后期的说文轻而易举。当让孩子写完片段再说，更是喜上眉梢。因为这样更有底气和思考！
当然只是让孩子知道校园内的四角天空也不成，应有鸿鹄之志，放眼看天下。平时我就经常引导孩子关心社会亲近自然，因为我们是社会人。我让孩子们关注新闻，收看《朗读者》。我以《朗读者》每一期的主题词第一次、眼泪、礼物陪伴、选择、遇见、勇气任选三个进行词语联想。当小舟同学说到第一次参加夏令营时，累洒讲桌，百感交集。
2017高考作文，正是警醒我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已如浩浩长江之水永不回头。当下青年顺应时势，实现中华民族伟大复兴。由此所见，我的思路不正与时俱进，接壤地气吗？
读书会，隔周见。我每两周从学校阅览室借阅72本，借阅者是单元考试班级前三名和进步明显的同学。一来可以饱读经典，二来可以培养孩子的竞技意识，此举真是一举两得。至于主持稿、竞答题、版面布置完全由学生负责。我只负责拍照，好一个事不关己的甩手掌柜！
说，练胆气；听，见真知；写，提文风。只要是孩子喜欢的课程，我就会行走在路上。
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