关于学校的特色课程，心理上是抗拒的，因为毕竟太辛苦。周五的嗓子基本已到极限，却还要上一个小时的课，有些受不了。当然，为了培养孩子们的阅读兴趣，累点也值得。不过，面对特色课的内容，我无心无力地去好好设计，只是课前把要讲述的绘本故事认真通读一遍，哪个环节需要提出一些问题事先想好。于是，到了周五，就打开电脑，边讲述边设置一些问题，让孩子们猜一猜后面的故事。讲述完，让孩子们聊聊故事带给大家的思考与启发。本学期一共讲了十三个绘本故事。其中最开始的一个故事，我特意挑选了《我喜欢书》。让孩子从一开始就能爱上书，从而爱上阅读。在讲述《好饿好饿的毛毛虫》时，我带去了A4纸，每人发了一张，让孩子们听完故事后进行绘画。孩子们倒是很喜欢想象作画。一个个兴高采烈地拿出多色水彩笔，画出了一只只形态各异的毛毛虫和蝴蝶。
关于绘本课，可教可学的东西很多，只要去挖掘，就会发现更多的内涵在其中。比如《爷爷一定有办法》、《大卫不可以》、《小猪变形记》等等。一年级的孩子获得的只是很表象的东西，更深层的东西可能要随着年龄的增长才能真正理解。
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