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打造诗意学校 共建精神家园

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日志

 
 

四(4)艳阳班特色课程活动开展情况汇报 整理人:杨 群  

2018-01-17 22:36:08|  分类: 特色课程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                四(4)艳阳班特色课程活动开展情况汇报

口头作文能有效地培养学生乐于表达、善于表达的能力,是一项强化学生综合能力的课程。本学期我们班的口头作文特色课程,充分调动了学生的想象与思维,开展了不同主题的口头作文训练,力求拓宽学生的思路,激发学生勇于上台展示的热情,在活动过程中,语言表达能力得到有效的提升。

本学期特色课程15课时,由活动类、读书会、游戏类、想象类、状物类等几大板块构成。学生在丰富多彩的口语训练中,受益匪浅,从忸怩上台到从容面对,从漫无章法到有条有理,从情景单一到情景交融,都是一个个坚实的脚印。只要给学生一个舞台,在老师的积极引导下,孩子们都能在活动中找到自已的成长点,也有效地提升了丰富的逻辑思维能力,点燃了敢于创新的智慧火花。

四(4)艳阳班特色课程活动开展情况汇报  整理人:杨  群 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 

记得在上想象类的口头作文时,学生的丰富想象力让人叹服,个个口吐莲花,创意非凡,把未来的世界想象得五彩缤纷,未来的机器人更是五花八门,在孩子的世界里,一切都是那么美好,一切都是那么新奇,整个课堂掌声不断,不时让小听众们哈哈大笑,一会又凝神静听,活动效果斐然;在《我的文具盒》口头作文,学生手持心爱的文具盒个个口齿伶俐,如数家珍,运用学生最熟悉的事物拓展学生的口语表达,让他们更有话题,更有表达的欲望,避免了冷场,无人上台的尴尬,参与面也大大提高,让每个孩子得到了成长的洗礼。

四(4)艳阳班特色课程活动开展情况汇报  整理人:杨  群 - 诗意一小 - 打造诗意学校 共建精神家园
 

但在活动中,也有不少困惑,如:部分学生一学期几乎没有主动上台展示过,缺乏勇气与动力,又不想直接点名强行让孩子上台,运用了各种激励措施也无动于衷,也许在课前还需要做好动员,让孩子提前做好准备,他们才能欣然举手上台展示吧;最大的不便就是缺少话筒小音箱,老师使用的扩音器,老是啸叫不已,教室人满为患,后排同学遇到一个声音小的孩子上台,就听不见,便自娱自乐,没有效果。加上班级多媒体瘫痪,一些活动形式受到约束,不能很好地开展特色活动,希望学校给予解决。

特色课程活动掠影:

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